フェラ 動画《宮崎 あい パイズリ》2行目ライン
宮崎 あい パイズリあらすじ
(🌍)つきあたりに(🌩)、(🎛)大(😷)便所がこれも七つ(🥁)ほどなら(😃)んでいる(🌂)。そのう(👜)ちの、右はじの一(yī )つだけが戸が開(🖐)(kāi )いており、(🍤)その(😺)少し(😾)手(shǒ(🤴)u )前の、たたき(🚵)の上(🥙)(shà(🐸)ng )に、水をはったバケツが(🏈)一(yī )つ置(🥥)いて(➕)ある(😨)のが見えた。戸の開いた便所(suǒ )の(⛲)内側は、電(🚣)燈の光(🔞)を(🛐)斜ななめ(🍢)にうけてい(🙈)るの(💫)で、よ(🏌)くは見え(🍆)ない。しか(💁)し、だれか中で(🍊)掃除をしているこ(🏅)と(💃)だ(🗜)け(🈷)はたしか(🌷)だ(🗃)った。六(🦇)(liù )人の(🍚)室(🔥)員のうち、飯島(🔵)は(♐)入(😀)り(🐅)口に立っており、(🕍)両がわの(🐇)小(🔀)(xiǎo )便所(🔐)に二(🍓)(èr )人(rén )ず(📏)つ働(dò(🕛)ng )いているのだから、あとの一人は大(dà )河に(😉)きま(😆)って(💎)いる。次郎は、そう(🤙)思(sī )って、すぐ声をかけようと(🧦)した(🔻)。しかし、(🆙)なぜか思いとまった。そし(🐥)て(💚)、入り(🐡)口の横の(🥕)板(bǎn )壁(bì )いた(🕳)かべ(🤮)にかけてあ(🚧)った(🗻)便(🛥)所(suǒ )用(yòng )の(🐴)雑巾(🕟)(jī(🆓)n )を(🔛)一(yī )枚とり、(🤫)それを(💡)た(💬)たきの上(shàng )のバケツの水(😁)にひたして、しぼっ(⌚)たあと(🌸)、大河(hé )のは(🗾)いっ(🦖)て(🍸)いるのとは反対のはじ(😸)の大便(biàn )所(suǒ )の戸をあけ、(🈶)中(zhōng )にはいっ(😟)た。
(🌛)いそ(⬛)い(🍐)で(🦋)、寝巻(quàn )ねまきを(🏋)ジャンパーに着(🏪)かえ、夜具を押し(😿)入(🥌)れに(🐃)し(😱)ま(🌩)いこ(🦄)むと、ぞんぶ(🔍)んに窓をあ(🤧)けた。風はな(🐳)かったが、そと(⏮)の空(🦅)気が、針先はりさ(🏓)き(💽)をそろ(⛪)え(🛸)たように、顔(yá )い(😨)っぱいにつきささった。
ゆうべの(🛒)懇(🛩)談(tán )会で、日(🗡)々の掃(🎧)除(chú )の分(🍷)(fèn )担は管理(lǐ )部で割りあて、(🥕)毎(měi )晩就(🖤)寝(📝)前しゅう(🕊)しんまえ(🔳)に、翌日の分(🎦)を(🖋)各室(shì )に通告(gào )するということにきま(🍧)っ(😾)たのだった(👆)が、その管(guǎn )理部の責任を、最初(🌠)の一(yī )週(🏙)間第五(🌑)(wǔ )室(shì )が負う(⤴)ことになっている関(🈁)(wān )係(xì )上(shàng )、だ(🏔)れしもいや(👟)がる便所掃除を、まず手始め(🌥)に(⏳)自分(fèn )たちで引きう(😑)けることにしたもので(🏫)あ(🔽)ろう。そ(➿)れはそれで(🧡)、むろんいいことにちがいない。しかしあ(📘)たりまえ以上のい(🔽)いこと(🆕)で(🖖)も(☔)なさそうだ。――次郎は、つい、そん(🧀)な皮(🐀)肉な気持ちになったのだった(♏)。
中には(🍟)いって見(jiàn )ると(🐉)、もう(🧛)掃除(🛣)(chú(📟) )はすっかりすんで(⛸)お(🏈)り、河(hé )瀬(lài )がストー(🏆)ヴに(🥀)火を入れているところだった。夫人は炊事(➡)場(chǎ(👘)ng )すいじ(😆)ば(🆙)のほうにでも行っ(😬)たらしく、朝倉(🚳)先生だけが、まだあたたまらな(😰)い(🎍)ストーヴのそばの椅(🎻)子にかけ(🥝)て、手帳(🎵)(zhà(🚴)ng )に何か書き入れ(👰)ていた。
「何しろ紳士(shì )しんし(🖥)だからね。」(😛)
(🎯)かれら(🗾)の大(🌅)多(🔧)(duō )数(shù )は、ま(🍄)だむろん、人間生活にと(😱)って(🏐)の自由の(💳)価(🦎)値(zhí(🏏) )や、そ(🍤)の(🚬)き(🗣)びしさについて、ほんとうに(🕤)目を覚さましていたわ(💲)けで(🖲)は(🔪)なく、友(yǒu )愛塾(shú )というところは一風変わった指導(dǎo )をや(🚹)るとこ(🍽)ろ(🦐)だ(🍋)ぐ(👃)らいにしか考(📐)えていなかった(🏋)。しかし、それに(💦)して(🔖)も、そ(👍)うした言葉が(✡)、しだいにかれらの(🐴)間にとりかわされるよう(🎗)になった(🔺)という(📷)こと(🥞)は、たしかに一(👕)つ(💛)の進歩であり、混(👓)(hún )乱(🎯)と無(wú )秩序(xù )むちつじょ(㊗)の(🙀)中(zhōng )で、不十分(⭕)な(🤹)がらも(✔)、何(hé )か自主的創造的な活(huó(🌥) )動が(🏇)始(👛)まっ(🍷)ている証拠しょう(🏌)こ(🍋)にはちがい(⛎)なかったの(🎛)である。
「(🔞)ぼく……も(🖖)っと(😡)……考えて(🦉)み(♑)ます。」
と、(😞)みんなにき(🤱)こえるような声で言いながら、教壇(🏈)きょう(😳)だん(🗨)をおりてかれのほうに近(jìn )づい(🌖)て来(lá(🦕)i )た塾生があっ(⛳)た(🛅)。飯島である。次郎は思(😧)わず苦笑(xiào )した(👞)。何かむか(🙀)むかするものが、胸の底(dǐ )からこみ(🕳)あげ(⏬)て来るよう(🚵)な気持ちだった(🍉)。しかし、かれは(🌁)しいて自(🏂)分をおちつけ、(👫)
「先生(shēng )もそうお感じでし(🚽)たか。」
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