「(👐)だって(💛)、う(〰)るさいぜ。今年の五年生には、あ(📯)っさりしないのが、ずい(🚦)ぶんいるんだ(⏱)から。」
と(🍇)、次郎は大沢をさげすむように見(😧)(jià(📙)n )て、
「いった(🤩)い、何(🦓)というん(🚡)だい、そいつの名(🚦)(míng )は?」
「そりゃあ、知ら(🍷)ん(🏧)だろう。」
「默って(🏿)な(🗨)ぐら(📲)れているんだな?」
「なるほど、(🛵)そ(🕴)いつは名(💮)(míng )案(🛁)だ。そんな工合にやると、五年生に対(duì )して(🗺)自然四年(🍾)生(shēng )の(🧥)権威を示す(👙)ことも出来(lái )るわけだ。」
彼は、い(💑)つ(👆)とはなしに(🌛)、そ(🥖)んな気(👻)がし(🎅)て(💘)いた。はっきり意識し(🏞)て、(📩)そ(🌄)うなろ(✌)うと努めたわけで(🏎)もなかったが、中学(📧)に(💕)入(rù )学し(🏡)て以(🏫)来、(🕤)日(🦕)一日と、母や祖母の(🛠)問(💨)題がその深(🌄)刻(🚴)さを減じて行(🤐)き、(🍿)このごろでは、よほ(📺)どのこと(💃)がないかぎり、たいして気にもか(🛄)からなくなって来たのである(🖼)。そ(🚫)れは、たしかに、(🌾)中学校(xiào )とい(👝)う(🙍)ものの空気が、(🎁)彼にいろい(📺)ろの新しい問題(🕟)(tí )をあた(✋)え、彼の関心(xīn )を、急に(👃)家庭以外の世界に(🔊)まで拡(kuò )げてく(😖)れた結果(guǒ )に(🍄)ち(💂)がい(😫)なか(🗓)った(💏)。その(🕔)意味で(🏏)は、中学(🤮)(xué )校という(👻)ところ(🥄)も、尊敬(jìng )すべき(🦎)先(🔖)生(🍤)がいる(🎞)いない(💜)にかかわらず、人(📉)間を成長させる何(hé )かの魔術をも(🙇)った(😃)ところ(🙀)だ、(📭)といえ(🔢)るであ(🔕)ろう(🌈)。
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