校(🐢)長室(shì )がひっそりし(🏕)てい(🧑)るの(🎚)にひ(⚪)きかえ(🗂)て、教(💤)(jiā(⤵)o )員室(shì )は(🦐)何(hé )と(🌓)なく(🏢)落ちつきがなかった。三人、(😴)五人とかたまっ(🔉)て立(lì )ち話をし(⛔)ている様子が、(➕)あ(🎊)け(😓)放した窓(chuā(😛)ng )から、いつも生(🔤)(shē(🦅)ng )徒たち(🧢)の眼(yǎ(🅾)n )にう(🌾)つ(⛄)った。また(🦒)四年や五年(niá(👄)n )の教(📶)室に出(🕹)て来(🤠)る先生(shēng )たちの態(tài )度にも(💎)、ふだんとかなりち(😬)がっ(💩)たところ(😔)があっ(🚦)た。いつも駄じゃ(🎏)れを(📗)とばす(📼)のを得意にしている先生がいや(🙏)にまじめだった(🔧)り、これまで教科書(shū )以(🎵)外(wài )の話なんか一度(dù )もした(😧)ことのな(🦌)い先生が、とってつけたように、修(🧕)(xiū )身めい(🏄)た話をし(💌)出したり、また中には、変ににやにやしながら(😩)、「(💩)こ(💺)ないだ(😂)大垣(yuá(😪)n )前校長からお手紙をいただいて(🆕)ね(🧜)。」(🐝)と、その(🚻)手(🈚)紙の中に書いて(🍰)あっ(🥊)た(📺)という(🧀)一二の文句を引(👔)き(👡)出して、(🍲)前校長をほめ、自(🎶)(zì )分と前校長の間には何か(🚅)特別の関係でもあったかの(📛)ようにほのめ(⛷)かしたり(🏕)する先生(⤵)(shēng )もあった。すべてこ(🐍)うい(😒)う(😢)ことが(🐉)何を説(shuì )明し(💋)ているかは、生徒たちに(👡)むろん(🧔)わかりすぎる(😆)ほど(👗)わ(🎒)かって(🌒)いた。だか(🐷)ら休み(🛣)時間(⚡)になると、彼(💝)らはそれを(🧞)材料にして(😳)先生(🤗)たちの品定めを(🍱)するのに忙しかった(🚛)。こん(🎛)な場合、いつも奇(qí )抜(🙃)な思(🏺)(sī )いつき(💽)をやるので人気の(🔅)ある五年の森(📁)川という生徒(🥎)(tú )は、四(sì(🗒) )年(nián )と五年(nián )の各教室をま(🍦)わっ(💁)てその品(pǐn )定めをきいてあ(🤴)るい(😖)ていたが、昼休みの時間に(♋)は、もう校友会事務室(🖱)の黒板に(✏)「(👌)教員適(🍻)(shì )性審査(🚖)採点表」という(🈸)のを書(⭐)(shū )きあげ(🐐)ていた(🤱)。校(🛣)友会事(🐘)務(🎂)室は、生(shē(💗)ng )徒(tú )控所(🍆)の横(🆔)の小さな(🍢)室で、間(jiā(🚄)n )はガラス戸で仕(shì )切(😲)って(📦)あったの(🕊)で(🏞)、控所からはま(👗)る見えだった。校友会の(🔐)委員(yuán )たち五六名が中(🎆)でわい(🎐)わいさわ(🎴)い(📶)でいる声をききつけて、ふだん(🛺)は遠慮しがちな一二年の生(shēng )徒たちまでが押しよせて来(lái )た(💚)が、その採点(diǎn )表の左の端(🤰)には(🏔)、(🐘)馬(mǎ )賊、チ(🔨)ャップリ(🌔)ン、かまきり(👆)、あざ(🚥)らし、おでん、花(🌾)王石けん、長(zhǎ(😛)ng )茄子、瓦(wǎ )煎(jiān )餅、(🐺)といったような(👯)先(🌇)生た(⛔)ちの(💢)あだ名(míng )が縦になら(♊)んでおり(⛺)、それに括弧か(🤬)っこ(🧥)し(🚡)て受持学科名(🥅)が書(shū )いてあった(🚔)。そして、その右に点数欄(lán )と備(🔫)(bèi )考欄と(⚾)があったが、点数欄には五(🌸)点というのが一(yī )つ(📫)あ(🥤)る(✝)き(🕜)りで、あとはみな(🦄)四点以下だっ(🏸)た(⤵)。零点はさすがに一つもなか(🔴)っ(😆)た。備(bèi )考(😤)欄(🌳)(lán )には、「品(🏯)性(xì(🧠)ng )下劣、御(yù )殿女中の(👙)如し」とか、「駈落(😰)かけおち三(🤘)回心中(👂)未遂一(🥤)回(huí(🐀) )」とか(🔂)、「野心満々(➗)、(🏓)惜(🍫)し(😕)む(❓)らくは低能」(📉)とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改めん」(➖)とか、(✅)「愚鈍なるが如(👗)くにして、最も警戒(🌀)を要す」とか、そ(💢)ういったさまざまの文句が、いっぱい書きつめ(🍎)てあった。五点の評点をもらった(⚽)のは「あざらし」(🕍)先生だ(🎧)ったが、(🔹)その備(bè(😏)i )考欄(🙉)には「性(📩)粗野(yě(🗓) )にし(📕)て稚(🌑)(zhì(🔪) )気あ(🌮)り、(📔)陰(🖱)険とは認めがたし、合否の判(🕸)(pàn )定(dìng )は(🤛)後日会議(🚤)の(🛋)結果に(🚾)まつ」と(🌓)あっ(🐏)た。
「まあ、本田(⏲)さん、(🦀)しばらくでし(♑)たわね。さあどうぞ。先(xiān )生は書斎で(🏸)すわ。」(🔚)
「よく(😧)はないんです(👅)。しかし、(📢)仕方(👱)がない(🔊)でしょう。」(👸)
血書(🐆)(shū(🍵) )は約束(♌)どおり(🎞)、あくる日(🎛)、始業前に花山校(🎡)長に提出さ(👔)れ(🚡)た。平尾(📴)も、田上の勧(🥁)(quàn )告で(🙅)、署名血(🍑)(xuè(💗) )判(🎹)には案外(🍉)す(👘)なおに同意した。しかし、みんなを代(🎵)表し(💬)て校長室(shì(🐥) )に顔(👜)を出すことに(👛)ついては、(😳)彼は最(♉)初のうちなかなか(♎)うんとは言(yán )わなか(🚓)っ(📯)た。田(tián )上が、君は(⏫)総(♑)務(wù(🏘) )としてただ顔を出(📙)してさえくれればいい、(📣)校(xiào )長との(🏠)応(yī(😓)ng )酬(🥡)(chóu )は一(yī )切(🦑)自分がひき(🧒)うけるから、と(🖲)、な(❗)るだけ彼の責任をかろくするようなことを言ったの(🗳)で、(💛)やっ(😣)とのこと彼(bǐ )も承(chéng )知(🌹)(zhī )し(🌀)たのであった。
「ええ、ときどき。」
「馬田に(🏃)はそれが(👙)わかって(🐅)いるんじ(🍦)ゃな(🐷)いの(🌭)か。」
「主謀者と見(jià(🤔)n )られ(👣)て(👈)もい(🎙)いというのかね。」
「(🌧)主謀者と(📩)見(jiàn )られ(👂)てもいいというのか(👸)ね。」(😛)
「知(㊙)っ(🏑)ていて、(⚾)な(💡)ぜだまって通りぬ(💡)け(🔠)るんだ。」
と、(🗳)何度(dù )もうなずいた(🐪)。そして、
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