かれ(⭕)は(🤴)、自分(🏿)の部(bù )屋の掃(sǎo )除を(🎺)すますと、そっ(🎎)と事務室との間の引き戸(hù )を(⛅)あけた。いつもな(😰)ら、そ(🥩)のあとすぐ事務(📽)室(shì )の掃除にと(🥙)りかかる順(🏍)序だ(👔)ったが、(❌)しばらく敷居しき(🎇)い(💒)の(⛸)と(⛔)ころ(✌)に突っ立(lì )って耳を(🌷)す(🔐)ました。そ(💑)れから、足(🏻)音を(🏫)しの(🐔)ば(🔬)せる(🚠)ようにして入り口に近(jìn )づき(🧒)、ドアを(🐂)細目にあけて、板木(😤)(mù )の(🐛)ほ(🎽)うに眼をやっ(📿)た。板(🧟)木は、事(shì )務(😬)室前の廊下(xià )ろうかと(🗒)中(🛀)廊下との(🥦)角(jiǎo )に、(🔺)斜ななめ向きに(♊)かかって(🎭)いたの(⏩)である。
そんなはずはない!
次郎は(🔼)、先生(shēng )の言葉がますます激しく(🗄)なっていくのにおど(🎀)ろ(♐)いた。先(🌰)生(🕕)は、あるいは、昨(🌟)日(rì )の入(rù )塾(shú )式(📢)(shì )における平(píng )木中佐(zuǒ )の影響えいき(😳)ょうから、できるだけ(📹)早(zǎ(🆎)o )く塾(🛡)生た(⌚)ちを(🦈)救い出(😓)そうと(💻)していられるのかもしれな(🍊)い。しかし、それにし(🧀)ても入(🥦)塾(shú )したばかりの青年たち(🌈)に話す言葉と(🏇)し(😦)ては、あ(👇)まりにも激(🧦)しすぎる。これで(🦀)はかえって(🗂)逆効果を生(📀)むので(🎾)はあるまいか。
そのうち(🏄)に、(🐃)小(xiǎo )便所の掃除(chú )が終わったらしく、そ(⛪)れにかかっていた(🤷)四人の(💡)うちの三人が、と(🤡)ん狂な(🐏)笑い声をた(🕠)てながら、大便(⏫)所の(🖇)掃除(🏏)をはじめ、あとの一人が、たた(✉)きに水を流(liú )し(🗯)は(💎)じめた。で(🏥)、次郎は、(♏)二つ目(😰)の大(dà )便所の(🌒)掃除(🈵)を(🏄)おわると、すぐそこを去(😗)って講堂(tá(🎈)ng )のほう(🌎)に(🚒)行(háng )った。大河(hé )とは、ついに言葉をかわさない(📬)ままだ(🌥)ったので(🏼)ある。
次(🥁)(cì )郎は、(🚉)自分(🗒)の(🗾)責任(🌠)である二(èr )つ(🐒)の室の掃(🏇)除を終わると、すぐ便所(suǒ(🚒) )掃除(🍓)の手伝(🌊)(yún )い(🧒)に行っ(🚷)た。これ(📥)は、(🏆)か(🦂)れが助手(🏳)として塾生活をはじめた当初からの、一つ(⏬)の(🔜)誓(shì )ちかい(😗)みた(💎)よう(🐧)にな(🍇)っていたのであ(⏮)る。
中に(🍓)はいって見ると、(😝)も(🔉)う掃(sǎo )除(🌨)(chú )はすっ(🍶)かりすんで(💨)おり、河瀬がストーヴに火(🍖)を入れている(🔱)ところだった(🙈)。夫(👀)人は炊事(🌞)場すいじばのほう(🔸)にでも行ったらしく、(🖐)朝倉(🕞)先(xiān )生(🐒)だけが、まだあ(🚹)たたま(🗝)らな(🔪)いストーヴのそばの椅子(zǐ )にかけて(🍴)、手帳に何か書(🐩)(shū )き入れてい(✔)た。
「なんだか、(🕣)ひどく叱しかりとば(💤)されて、やっと起(🉐)(qǐ )き(⛅)た、といったぐ(🤞)あいですね。」
(💄)先(xiā(🏚)n )生は、(🖼)しかし、まも(🧓)なく顔をまっすぐに(🕷)した。そ(🕤)して(❣)、(🚧)こ(💋)れまで(🎱)の激(🔌)(jī )し(🛁)い(📧)調子とはうって(💱)代わった、沈しずんだ(🍆)調子で言葉をつづけ(👒)た(🙆)。
「や(🗜)ん(⛳)やと(🍡)頼たのま(🎭)れまし(❔)た(♈)が、断(😓)わることにしました。」(📗)
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