(🖨)朝(🔕)倉先生は、それっ(🐘)きり口を(👫)つぐんでいる。次郎(❄)はいよい(🍀)よ(👂)不(🛂)安だった。もし(🌥)先生(🥣)の話がそれ(🦆)で終(zhō(🥜)ng )わった(🍬)とすると、大河(🐓)に対(duì )しては(🖇)む(➰)ろんのこと、あとでほんとうのこと(🥓)がわかっ(👶)た場合(👃)、他の塾生たちに対(🧓)しても(🏷)、(😴)このま(🍖)ま(🌒)で(🏊)は決してい(👋)い(🧒)結果をもたらさない(👢)だろう。
「もっと考える(🧙)?(🚏) ふむ。腑ふに落(luò )ちなけ(🐂)れば、腑に落ち(🌎)るまで考えるよりないだ(🍌)ろう。自分で考(kǎo )えない(🛷)で、人の(🛍)言うこ(🍋)とをうの(🥤)みに(🐃)する生(🛥)活(huó(🕰) )な(🚳)んて、まるで意味が(📇)な(🕺)いからね。」
「君(💥)は大(dà )河の思(sī )わ(🕧)くなん(🌁)かを問(🍅)題にする(🈲)まえに、君(📘)自身(shē(👰)n )のことを問(📋)題に(🦖)すべき(🔍)だと思うが、どうだ(🤔)ね。」(⬛)
(飯(🗃)(fàn )島のよ(🌰)うな(🧙)人(🚡)間は(🤟)とうてい(👰)救えない。そ(🙁)れにくらべると、田川(💬)大作のほうはまだ見込みこ(🏿)み(🎤)がある。)
「板木(🥀)(mù )を(😬)打(dǎ(💷) )つのは、もうこ(🤨)れでおし(😳)まいにしましょう。これで起(qǐ )きなけれぼ(🔑)、ほ(🐀)っとくほうがいいんです。」
「ぼ(🏓)く(🚛)……もっ(🏻)と…(🏈)…考えてみま(🎄)す。」
「(🦋)どんなふうだね。」
「ええ、結局は一(yī )人(🛣)(rén )一(🦕)人(rén )の問題じゃな(🌆)いでしょうか。」(🏺)
「たいていは(🆖)二重(chóng )橋(qiáo )を見て、それから銀(🎲)座に行き(🍇)たが(🍶)っていたよ(🧠)うで(📤)した。」
事(shì )務室(🎏)の柱(🚅)時計はしらどけ(🐕)いが(🐤)ゆっ(📓)く(⛹)り、十(shí )時をうった。次郎(lá(🕘)ng )はかぞ(🥚)え(🀄)るとも(🕋)な(🏟)くその音をかぞ(✒)えてい(🌨)たが(💄)、かぞえおわると(🌋)、(🔶)やに(🌐)わに立(🤾)(lì )ちあがった。
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