朝(♐)の行(👽)事は、まず室内体(📥)操には(👈)じま(💏)った。それは友(yǒu )愛塾のために(🍧)特に考案されたも(➰)ので、その指導も(🏥)指(zhǐ )揮(📜)しきも次郎の役割だった(🎀)。体操がすむと、(🛺)朝倉先生(🛄)(shēng )の(🤛)合い図(🅾)で静坐せ(🤧)いざに入った。これ(🚼)は就(jiù )寝前(qián )の(🔫)静坐に(🔝)くらべると、いくぶん(🤤)な(🍩)がか(🚨)っ(🐩)た(🏁)が、それでも(🚢)、せいぜい十四五分ぐらいだっ(😯)た。次(cì )郎は、今(🚋)朝(cháo )も(🍯)足音をしのばせな(😎)がら、塾(shú(🚦) )生たち(🎍)の(🈁)姿(🀄)勢を(Ⓜ)直(zhí(🤔) )してやった。
と、朝倉(cāng )先生は、まじまじと次郎(🤛)の顔を見ながら、
(🎰)朝(🤐)倉(cāng )先生は、(🏴)そう(🆒)言って微笑した。そして、そ(🎵)れ以上口で(💿)説き(🕴)ふせ(😶)るこ(🎟)とを断念した(🎵)。いず(😌)れはこれからの(🍚)生活(🆓)(huó )体験(👘)が、徐々じ(👞)ょ(🌂)じょに(🏡)かれらを納(🎣)得(dé )さ(🌉)せる(🗝)だろう、というのが先生の(🕘)いつ(😛)もの(🐓)信念(niàn )だったの(🌸)である(🛤)。
と、(🧜)なま(🦖)返事をして眼を(🦎)そらし(💦)た(⛴)。そ(🖨)して(✨)、そ(🏝)のまま、すぐそこを(🏘)去り、塾(shú )長室のほうに(🙅)行(háng )った。
「板木(🍘)ばん(🥑)ぎのこ(⭕)とか。あれ(🏩)は(🛠)、私が直接見ていたわけで(🐦)はなかったの(😉)だからね。」
「ほう、お前か(💻)、今朝の鐘(🐄)をついたの(📀)は(😹)。……で、どのような気持ちでついた(🍩)のじゃな(🕒)。」
か(🏐)れが、便所(suǒ )に通(tō(🤼)ng )ず(🍧)る廊下の角(🦂)をまが(⛺)ると、一段さが(💫)っ(🤞)た入り口のた(💄)た(⤴)きの上(shàng )に立っ(🏼)て、(🦃)何か(📸)しき(🕝)りと声(shē(😈)ng )高(gāo )こわ(🖋)だ(🔮)かにがなり(🖨)たてている一人の塾生(⛲)(shē(💕)ng )がいた。見(jiàn )ると、飯島好造だった(🤵)。
みん(🚓)なの視(shì )線(😖)は、もうさ(🤲)っき(🍢)から(🗿)大(🍙)河に集中(zhōng )されていた。大(🤒)河の顔(🤴)には、し(🚶)かし、そ(👜)れでてれ(🍽)ている(🦁)ような表情(⏯)はすこ(👱)しも見ら(💫)れなかっ(🆚)た。か(⏺)れはただ一心に次郎の顔を見つめ、その声に耳(🏻)(ěr )をかたむけているだけであった。
「今のところ、平(👫)木中(zhōng )佐の影響(xiǎ(⛷)ng )えいきょうでどうこうというよ(🚉)うなこ(🈺)とは、全(quán )然な(🤩)いように思います。」
塾生た(🕜)ちの(🏫)ある(🐉)者にとっては、朝(😛)倉(cā(👘)ng )先(xiān )生(🎡)のそうし(〽)た(🖌)やり(🚺)方(👓)が、非常(🤱)(chá(🖐)ng )に皮(pí )肉に感じられた(🤖)。
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