(📞)それから、ちょ(⛳)っと柱(zhù )時(shí(🖕) )計(jì )をの(🌦)ぞき、
日(🎄)曜日は(💼)、特別の計画がないかぎり、朝食後(🐭)から(🔉)夕(xī(👿) )食(📤)前まで自由外(wài )出ということになっていた。東京見(jiàn )物(wù )を(😎)一つの大(🐮)きな(💠)楽しみ(📐)にし(⤴)て(😈)上(shà(🍵)ng )京して(🎾)来(☝)た塾生(🈂)(shēng )たちは、最(🤬)(zuì(🌴) )初(🙀)の夜の懇談(🗒)会こん(📰)だんかいで、ほと(🐪)んど議論(📌)の余地(🏊)(dì )なく、満(mǎn )場一致い(😃)っちでそれを決議し(🈯)て(⌚)い(🔈)たのだった。
次(📌)郎は、(🎺)朝(🌍)(chá(📚)o )倉(📨)先生が、開塾最(🏸)初(chū(🚿) )の(🆎)朝の訓(xù(✔)n )話(🛳)(huà )くんわで(👫)、(🌰)これほど激は(📎)げし(🏺)い言葉(yè )を(🔷)つかって、真(zhēn )正面か(🥉)ら塾生(shē(🕝)ng )たちに非(fē(🎀)i )難をあびせかけたのを、これまでにき(💎)いた覚(🗃)えがなかっ(🚯)た(💧)。かれ(😽)は、まだあ(🐞)とに(♊)残され(🕡)ている自(zì )分(fèn )への非(fēi )難(ná(🗽)n )が、(♎)どんな言葉で表現されるか(🍬)を、身がち(🏴)ぢまる思いで待(🎒)っていた。
(😑)次郎(láng )は、(❕)いきなり(⏪)ぴ(🤡)し(🍋)りと胸(xiō(🤱)ng )に笞む(🐧)ちをあてられたよう(💁)な気が(🎥)した。かれの眼には、大(💆)河(hé )の、今朝(🍄)のし(💌)ずまりきった静坐の姿(🚇)が(📻)ひとりでに浮うかんで来(🍳)(lái )た。むろ(💾)ん、(🈹)先(xiān )生に返す言葉(yè(😨) )は見つから(🌘)なかった。先生は、すると、微笑びしょうしなが(🥟)ら、
やがて朝(🕣)食(🦊)の時(shí )間になっ(🏴)た。次郎は箸はしをにぎって(😾)いる間も、ときどき眼(🚄)をつぶって、何(hé(👨) )か考(🗜)え(🌩)るふうだった。
かれ(🕢)には、まったく自信(⌚)が(💐)な(📗)かった。白鳥(niǎo )会時代の(🐺)心(🤛)の修練も、友(👕)愛(📫)塾(😍)の(🌄)助手としての(🐊)現在(📡)(zà(🌹)i )の(⤴)信念も(🅱)、こうした場合(🎓)の態度を決定(💜)(dì(➕)ng )するには、何のたしにもな(🍗)らなかっ(🗜)た。かれがこ(📬)れま(🐚)で信奉し(😭)んぽうもし、(🛌)実践じっせん(🚞)に(🦐)もつ(⬅)とめて(👊)来た、友愛(⬇)・正(🆎)義・自主・自律(🌮)・創造、といったような、社会生活の基本(🛌)的徳目とくもくは、(🛎)今のかれに(🎊)は、全(quán )く力のない、(😤)空疎くうそな言(🦁)葉の(🎅)羅列(liè )られつでしかなかっ(🌑)た。そして(✍)そこに気(💑)がつくと、かれ(🍟)はいよいようろたえた。
「(🐴)どん(💞)な(🏡)ふうだね。」(♑)
開塾(shú )か(👠)いじゅく(🗓)中は、次郎は、朝倉先(😅)生(shēng )夫(🔰)(fū )妻(qī )だけを空(🏜)林庵(🎚)くうりんあん(🧣)に残して、(✴)本館の事(🛥)務室(shì )につづく(🛡)畳敷たたみ(📪)じきの小(💼)さな(😬)部屋(❓)に、ひと(🚑)りで寝起(♒)き(🔲)することにして(🖍)いるの(🐣)で(🛋)ある。
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