「鞠まあ(☕)ちゃん、吾(🎥)家おうち(🏔)へ行こう」
学士は華(huá(📫) )やかな大(dà )学時(shí )代を(🛵)想い起したよう(🏺)に言って、そ(🐼)の骨(gǔ )を挫く(🍲)じか(🍫)れた指(🕛)で熱球(💕)を受(shò(🧝)u )け損じた時(shí )の真似(🥒)まねまで(📨)して見せた。
「(🍮)ほんとに(💽)、御(🦂)一緒に一つ遣ろ(🏈)うじゃありませ(🏘)んか」
高瀬(🚀)(lài )の胸(xiōng )に眠(🔈)って(😮)いた少(shǎo )年(🎎)時(shí )代の記(😒)憶(🍪)はそれか(🚦)らそれと復活いきか(🤴)え(🆑)っ(🐀)て来た。彼(bǐ )は幾(🚊)年となく思(🍽)出し(🧝)たことも(♊)無(wú )い生れ(🌥)故郷(😵)の空で(💋)遠(📢)い山のか(🥔)なたに(🔳)狐(hú )火の燃(🍖)(rán )えるのを望(📜)(wàng )んだことを思出した。気味(wèi )の悪い夜鷹よた(🕟)かが夕(🤛)方(🛐)にはよく頭の上を(🔸)飛(🏨)び廻ったことを思出した。彼は初(chū )めて入学(🙍)した村の小学校(xiào )で狐がつい(🌒)たと(💀)いう(🎨)生徒の一(🏄)(yī(💈) )人を見(🤦)たことを思(sī )出し(🎦)た(🙍)……
(💼)とその人は元気な調(diào )子で言っ(🐊)て、更(gèng )に語ことばを継(jì )いで、
塾(shú )の門前に近いところ(🔂)で、二人(❓)は学士(shì )に追い附(👼)(fù )いた。
こうなる(😺)と教(👺)員室も(🙏)大分賑にぎやかに成った(👮)。桜井先生(shē(💫)ng )はま(🙀)だ壮年(🚶)の輝きを失わない(🙁)眼付(✈)で、大きな火鉢(bō )を前に控(🅾)(kòng )えて(🍧)、盛んに話(👘)す。正(🛢)(zhèng )木大(dà )尉は正(zhè(🌧)ng )木(✳)大(dà )尉で強い香(🎚)のする刻煙(yā(💏)n )草きざ(👲)みたば(🚊)こ(🖇)を(🤡)巻(quàn )きながら(💖)、(🌱)よく(🎰)「(🐆)軍(jun1 )隊(💾)に居た時分」を(🦍)持ち出す(🐏)。時に(💴)は、音(yī(🚴)n )吉が鈴を振鳴しても(💸)、(🕒)まだ皆(jiē )な(👧)火鉢(🍜)の側に話し込(🧑)むと(🥪)いう風であった(🌛)。
三(🦊)人(rén )が連立っ(👽)て湯(tāng )場を出、(🗡)桜井先(🤛)生(🈲)の別(🤚)荘の方(fāng )へ(🤶)上(😧)って行った時は、先生は皆(jiē )なを待受顔に窓に近い庭石に水(🌓)をそそいでい(🚊)た(😯)。先生(shēng )は石垣の上(shà(💀)ng )に試みたア(🌴)カシ(🎟)ヤ(🚹)の挿木さしきを(🅰)高瀬に指(zhǐ )して見せ(👰)た(⛎)。門の(🥂)内に(🥣)は先(🔣)生(shēng )の好きな花も植えられた(⛹)。
こう歩(bù )き歩(📕)(bù )き高(🏆)瀬に話(🕳)(huà )し掛けて(🐪)行くうちに(🍤)、(⛏)急(jí(🔼) )にポツポ(🐈)ツ落(😲)ちて来た。学(🎩)士は家(jiā )の方の(🏰)朝顔(🤾)棚(🏡)だ(⬅)なが案じられるという風(⛽)(fēng )で(📩)、大急ぎ(🏥)で高瀬(lài )に別れ(🔗)て行った。
小使い(🏨)の音(🌷)吉(jí(😥) )が来て三尺四(sì )方ばか(🎞)り(🚞)の炉(lú )を新規に築つき上げて(👺)くれた頃(🦅)(qǐng )、高瀬は(😇)先生(🌇)の隣(🍀)屋敷の方(🌺)(fā(⭐)ng )からここへ移った。
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