と、(🔺)道(dào )江は、しかし(⏺)平気な(📏)顔をし(🛠)ている。
道江も次郎(🤱)も眼を見張った。
次郎はそっぽを(🚓)向いて答えなかった(😨)。彼女(👄)は、馬田に(📛)対して、純(🏰)潔な(⏰)処(chǔ )女としての烈しい憤りどこ(🤷)ろか、自(zì )分に(🖖)侮辱を(📘)加え(🛌)た(🥏)当(dāng )の(🛤)相手(💞)としてさ(🚣)え、さ(🐗)ほど(🍖)の憎(🙄)しみを感じていないのではないか。もし感じているとすれば、そ(⛹)んなよ(🐶)そごとのよう(🎴)な(🔠)答(dá )えが出来るはずがない。そう考えると、道江(jiāng )が馬(🥊)田を「千ち(🕯)ゃ(🌁)ん」という親(qīn )しげ(👌)な名で(🎡)呼んでいることまでが腹(🐆)立(lì )たしくなって来(lái )た(🥖)。
「ええ。しか(🛳)し、もう県庁でも見(🚴)ているん(🔅)で(🐟)しょう。校長(🥊)(zhǎng )先生が県庁にそれ(⌛)を(🖥)もって行(🏵)か(🚍)れたそうですから。」
みんなの頭には(🐒)五年(nián )まえの雨(yǔ )天体(😩)操場(chǎng )に(👓)おける恐ろしい光(📐)景が(📴)まざまざとよ(💰)みがえっ(🐱)て来た。その時の次郎の英(🙎)(yīng )雄(🕥)(xió(🚪)ng )的な態度は、忘れようとしても忘れら(⛽)れない記憶(📻)である。また、これはみんなが実際に見た(💗)わ(➡)けでは(🚋)な(🎂)かっ(🔉)たが、「三つボタン(♎)」という綽名のあった始末におえ(🍨)ない(🎈)五年生(shēng )の(🐺)室(🌿)崎を(🔎)相(xià(🌠)ng )手に、(📠)次(cì(🎷) )郎(💧)が(📨)死物狂いの喧嘩をや(🛫)って少しも(🐓)ひけを(🤩)とらなかったとい(🍥)う話(⛩)(huà )は、あまりにも有(🎽)名で(🏙)あり、雨天体(tǐ )操場の(🐏)記憶(🕋)とともに(⬆)、自然、それもみんな(♈)の(🏻)頭によみがえ(🤟)って来(lá(🌸)i )ないわけ(🕒)はな(🛩)かった。
(🍁)こ(🏭)の採(💑)点表の波(💨)紋(⛱)は決して小さ(🌊)くなかっ(🔬)た。押しよせ(🛹)た生徒た(✏)ちにまじって、あとでは(🍜)先生たちまでが代(👮)る代(💻)る(🙊)の(🍮)ぞき(🥗)に(❔)来(lái )た(♿)。生(➰)徒たち(🤴)は、採(cǎ(🐊)i )点表に(🚉)のってい(🚀)る(📁)先(🎹)生(shēng )が来ると(🎁)、一(📨)々その点数を大声(shēng )で叫んだ。中には、備考欄ま(🧀)で読みあげる者もあった。先生(🍹)(shēng )の中には、自分で自分の(♍)綽名を(🎰)よく知(🏽)っている先生(shēng )もあり、そうでない(🕉)先生(📡)もあ(🐲)ったが、そん(🌏)なことで(😜)、(🐳)どの先生も(🍉)いやでも自分の綽名をはっ(🙌)きり(🌿)知らされるという結果(🎒)になった。もっとも、中(❣)学の先(🧓)(xiān )生(🐖)で(🎂)、自分にか(🤝)ぎ(🍄)って綽名はないなどと安心(xīn )している(🏐)ほどいい気(㊗)な(🕕)先生は(🌌)ないはず(😳)なのだ(🐢)か(🎷)ら、そ(👧)れ(♎)は(🍨)大したこ(🌠)とではなかったか(⛓)も知れない。し(😍)かし、綽(chāo )名(🔁)といっ(🏹)しょに(⛲)、自(🗒)分の点数ときびし(🌕)い(🆘)評語とを(🍟)知らなければ(🧀)なら(📄)なか(🚖)った(🤤)というこ(👨)とは、何(💽)といっても(🧓)最近(jìn )の大(dà )きな試(🕺)煉(🛳)であっ(🎳)たに(🌞)相(xiàng )違ない。ある(🎤)先生は顔(yá )をひ(🍎)き(🚃)つらせてガラ(✔)ス戸(hù )のまえ(🌔)に(😝)棒(bàng )立(🧤)になり、ある(🙅)先生は一たん(🎬)顔をまっかに(🏃)し(🏉)たあ(💁)と、強い(🐫)て微(⏫)笑をもら(🔼)した。しか(🌋)しどの先(xiān )生(🏾)も(🍒)最(zuì )後に(🚛)は、自(zì )分に(📓)は(🕖)まるで関係(🙃)の(🍀)ない(🈚)ことだ、といった(📏)よ(🐛)う(🐁)な顔を(🗼)してその場を立ち去った。ただ「あざら(🦔)し(😔)」(♒)先(xiān )生(🍾)だけは、その綽名(💢)が自他(tā )共に(🚋)ゆるすほど有名になってい(⚾)て(🏂)、(🐼)ごまか(⏳)し(🐳)がきかなかっ(⏮)たため(🔌)か(👅)、それとも(👣)、備(👹)(bèi )考(🧗)欄にあった(🍊)通(😂)り(📎)、事(🧞)実(🤵)粗野の(🏟)稚気ある性格の持主であっ(📘)たためか、その大(dà )き(🚡)な口(kǒu )を思(sī )いきり横(🎠)にひ(🕉)ろげて、よ(🍞)ごれた(🈵)上歯(💝)(chǐ(👥) )をむき出し、天井を向(xiàng )いた鼻(🌂)の下(xià )に灰色のあらいひげを針(👡)のように(🐆)立て(⛏)、内をのぞきながら、「わっはっは」(🏗)と笑(xiào )った。そ(🏉)し(🎧)て、「わしだけは合(🆘)格(⏺)の見込(rù )があるちゅうのか(🤽)。どうかよ(😑)ろしくたのむよ。」と言うと、く(🚞)るり(🐾)とうしろ(👞)を向い(🚛)て、も(📎)う一(yī(♟) )度「わ(💆)っはっは」と笑い、歯をむき出し(🐾)たまま(🏰)、むらがっている生徒たちを押しわけて帰って行った。
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