「かまうも(👈)んか、(🈵)こ(🚛)れ(📂)も(🏧)校(♏)風刷新さ(📂)っしんのためだ。」
学課には(📛)彼(🛩)はかな(🗺)り熱心(🤫)だった。また、教(⛹)科書以外の本も(🌤)毎日(rì )いくらかずつ読ん(🕳)だ。たいていは少年向きの雑誌(📴)や伝記(🛃)類だったが、恭(🤬)(gōng )一の(🔣)本(🚡)箱から、美(měi )しく装(🌧)幀(zhē(🕦)n )された詩集や歌集など(🐜)を(🥜)、(👗)ち(🤑)ょいちょい引きだして読むこと(🔅)もあった。むろんそのいずれもが(😼)、彼にはま(🎈)だ非(🧓)常に(㊙)む(👙)ずか(🔣)しかっ(📕)た。しかし、恭一におりおり解(🏿)釈(shì )かいしゃくして(🤽)もらったりしているうち(✍)に(🏮)、詩(😹)や歌のこ(🥓)ころと(🕗)いうものが、いつと(🗻)はなしに彼の感(gǎn )情にしみ入っ(💑)て来(🕙)た。そして、時に(⛅)は(🍪)、寝床(chuá(😍)ng )にはいってから(🛹)、自分で歌(✴)を考(kǎo )え、そ(💱)っと起き(🔄)あがって(👱)、それを手帳(zhàng )に書き(🤰)つ(🎛)けたりすることもあった。
「そこで、四年生の(🌥)責任(rèn )いよいよ大なり(🐏)、だね(🛤)。」
(自分は、大(🌓)沢に、心にもない偉が(💚)りを言ったつもり(🍴)は少(🧦)(shǎo )しもなかった。しかし、自(zì )分(fè(🔉)n )の言ったことに、ほんとうに自(💔)信(xìn )が(🤺)あ(💩)ったかというと、(🍎)そうでもな(😇)かったよ(⛎)う(👍)だ。)
「僕、(✔)いっ(🚄)ぺ(👵)んも会った(🆙)こと(🐀)が(🆚)ないようだね。君の(🈴)家でも。」(🦍)
「そう(🥦)か。で、どうする(⤴)ん(🧠)だい、こ(🔪)れか(🍾)ら?」
そう(♏)思(sī(🛶) )って、門の方をのぞいて見る(⏲)と、も(🤑)う人影は見えなかった(🏨)。彼は思(🚙)いきっ(🥑)て立ち上(🖲)り、あ(📿)たりに注意(yì )を払(🙎)いな(✍)が(🥏)ら門を(🏄)出た。
「僕(🐚)だって(😖)、(❇)なぐら(⛪)れるの(🌀)、いや(📼)だよ(🕍)。だから(⏳)、(🔝)自(🛺)分(fèn )の(🍎)こと(♉)っ(🈳)きり(🤮)考えないでい(🖕)いんなら、(🚪)五(wǔ )年(🌃)生(shēng )のま(😫)えで、もっとお(🏛)と(🚪)なしく(🐏)していたん(🤚)だよ(🌪)。」
「新入(rù )生のためばか(♎)りで(🍉)は(🌾)ありません。五年生は、ちっとも校(❗)長先生の教(jiāo )えを(🏀)守っ(🦊)てないです。あ(🤼)ん(🛹)な(🍊)五年生(🤞)は、僕、学校のためになら(🤖)ない(🙈)と(🏇)思う(🙇)んです。」
鉄(🕶)拳が同時に次郎の頬に飛ん(🍑)で来た。しかし、次郎の両手が(🚠)狐(hú )の顔に飛びかかっ(🐊)たのも、ほとん(🍗)どそれと同時(😭)だ(💠)った。
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