大沢は「やあ(Ⓜ)」とお辞(💹)儀をかえして、(🚧)あぐらを(📟)かきなが(🔉)ら、
彼は、(🗄)じっと(⭐)耳をすました。
「(🏻)物はわかる(🐃)方だと思(sī(🚢) )うがね(㊗)。」
「本(Ⓜ)田とか(🚔)言ってたよ。」
「僕は、(📧)い(💡)やだ。」
「そうか。そうだと君の弟(dì )はいよいよ変(🔔)(bià(🐦)n )った奴だな。」
もっ(💇)とも、生徒(📖)(tú )間(jiān )の(🍔)噂(zǔn )によると、校内に二人や三人は、尊敬に値(zhí(😓) )する先(🐶)(xiān )生がいない(🍺)でもない(🏻)らしかった。また、(💑)入(rù )学(🏻)式(😇)の時(shí )に、(🐢)彼が校長か(🗾)らうけ(🧀)た印(🔛)象も、ま(😫)だすっかり消(xiāo )えて(🐊)い(⏯)た(😾)わ(✔)けではなかった。しか(🙍)し(🈚)、そうし(🐡)た(✳)先生たちは、次(cì )郎(⏩)(lá(💸)ng )たちとはま(📽)るでべつの(🏀)世(🤘)界に住んでいるようなもので、めったにその(🐜)顔(yá )をのぞ(✂)くことさえ出(chū )来な(💂)いの(🌆)だった(🍲)。次郎は(🦇)、その(🥩)ために、中学校と(🕡)いうとこ(🥈)ろは(💧)、(🚦)小学(📨)校に(💸)くらべ(👲)てずっと奥行がある(🚦)ような気もしたが、またいやに不便なところの(🦒)ようにも思った。
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