日本《ゲゲゲ の きたろう えろ》2行目ライン
ゲゲゲ の きたろう えろあらすじ
「ぷ(🆘)うぷうぷ(🤾)うぽうぽうぷう」
(😃)さんざんな悪罵あく(⛸)ばの中にノックはおわった。千(🚼)(qiān )三はいく(🥐)どもいくども(🤱)滑った(🔭)ので身(shēn )体からだは(📏)どろだ(🎖)らけに(⛅)なった、(☕)その(🈷)他の(👶)人々も(💵)同様(🤵)であった(📆)。
「活(🕑)動(🐑)(dòng )じゃ(🍾)ないか(🆖)え」と母がいった(😠)。
「松下！ おまえはい(🏞)まにえら(🖋)いものになるよ」
「あ(🛎)りが(🏮)とう伯(bó(📫) )父(fù )さん、それじゃ(🚸)今日(rì )は(⛽)休ましてもらいます」
「そう(🏡)だ、金(💞)があって時間(📑)があ(🏵)って(🔆)学問するもの(👴)は(📼)幸(⏭)福(🆙)だ、(🚚)わしの塾じゅ(🤼)くの生徒(🥓)はみんな不幸な(🖍)やつばかりだ、同じ土(📈)(tǔ )地に(🤓)生ま(🤥)れ同(🏻)じ年ごろでありながら、(🕷)ただ(😣)、金のため(💈)に(💑)甲(🥨)こ(😓)うは意気揚々ようようとし乙(yǐ )おつは悄然しょう(🍉)ぜんとする、こんな不(🔔)公(gō(🛃)ng )平(píng )な話は(😥)ないのだ、い(🏉)いか安(🦂)場、そこでだ、わ(🅾)しは(🎋)生徒(🌨)共の肩(🤨)(jiā(🚹)n )身を広くさ(🕴)してやりたい(🛅)、(🔣)金ずく(🐡)ではかな(🕴)わない、かれ(⛹)らの学校は洋(💩)風の堂々たるもの(🖤)だ、わし(🎡)の塾(🎌)じゅくは壁(bì )が落ち屋(🌥)根がもり畳(🖱)たたみがぼろ(🤬)ぼろだ、生(🔶)徒は町を歩(bù )くにいつも(💅)小さくな(🍟)ってしょ(🖊)ぼしょ(🙋)ぼしている(😐)、だから(🐐)せめて野球でもいいから一(yī )遍(biàn )いっぺん(💄)勝たして(🎀)やりたい、(💠)実(💒)力のあるものは貧富(📤)にかかわらず優勝者に(⛑)な(🐆)れるものだと(🏔)い(👥)うこ(🔴)とを(⏪)知(zhī(🗾) )らし(👽)め(🔙)たい、師(shī(🚕) )範(fàn )生も(🛄)中学(🚉)生(🐯)(shēng )も黙(mò )々生(📣)もくもくせいも同等のものである(🕙)と思(😄)わせた(⛱)い(🛏)、大手をふって町を歩く気にな(🐭)らせた(🈶)い、だ(🧛)からど(🉐)うし(🐱)ても今度(dù )は勝たねばならん(🥈)、わしもこの年になって(🔎)、なにをくるしんですっぱ(🐟)だ(🏖)かになって空あき地ちでバッ(👂)トをふり(🍏)生徒等を相手(⚪)に遊(yóu )んでいた(💿)かろう、生(🤴)(shēng )徒の(😦)自(😌)尊心(🍣)(xīn )を養成したいためだ、そうし(🐨)て(🔓)一方(fāng )におい(🐢)て町(dīng )の人(🐲)々や(🧞)官(guān )学(xué )崇拝(🥫)者を見(🖱)かえして(🔩)や(🆒)りたいためだ、(🍔)野(⛱)球(🍚)(qiú )の勝敗は一(🌊)小事だが、ここで負(fù(🙅) )ければわしの生(shēng )徒は(💬)ますます自尊心を失い肩身を小(🌉)さくする、(🤝)実に(💦)一(yī(🗃) )大(🥊)事件だ、なあ安場、今度こそはだ、なあ(🔹)おい(🦄)、しっかりや(♑)って(🔞)くれ」
浦(pǔ )中(🙊)は(🎍)先攻で(🍖)ある。黙(mò(👦) )々(🚧)もく(➡)もくの(🈁)投手(shǒ(🔣)u )五大(🧡)洲だいしゅうははじめてまん中にたった、かれは十六(liù(✴) )歳ではあるが身(shē(🔕)n )長五尺二(🚭)寸、投手としてはもうしぶ(🔙)んなき体格(gé )で(👽)ある、かれは手(🎍)(shǒu )製のシャツを(🥄)着(🌛)ていた(🏼)、それ(🍊)は(🐗)白(👇)木綿(mián )し(😷)ろ(💗)もめん(♌)で母が(🥊)縫ぬうてくれたのだが、か(🎙)れはその胸(xiōng )の(🐟)ところに墨黒々と片仮(Ⓜ)名(👛)で「モク(🈸)モク(🆑)」と(❄)右(🌡)から左(zuǒ )に書(🚖)(shū )い(🔇)た。かれがこれを着たと(🌟)き、すずめがそれだけ(🐽)はよ(🎢)してく(🖐)れと(🏢)い(🕔)った、かれは(🦑)頑がん(♑)と(🤑)し(♒)てきか(⌛)ない(🌸)。
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