「いやなか(💲)な(📡)かいい(🛴)、すてきにいい」と安(🏾)場(chǎng )はいった(🌀)。
町の人々はこ(🐄)うう(🙉)わさ(👛)した。それだ(🖨)け厳(yán )格な熊田(🕵)先生が(👙)今中(🔦)学(🚎)校内に不良少(📛)(shǎ(🤺)o )年があると聞(wén )い(🎫)たのだか(👦)らたまらない(🎟)。
「どうか(🥀)して勝た(🍂)して(🥣)もらいたい、わしが生徒(tú )に野(⛷)球をゆるしたのは少し考えがあってのことだ、この町(🐮)(dīng )のものは官(guā(🥅)n )学を(📯)尊敬して私学(xué )を軽蔑(⏹)け(🏡)いべつする、い(🚗)いか、(🔣)中学(📓)校や師範(fà(❗)n )学校の生徒はい(🗼)ばるが、黙々塾(shú )もく(💎)もくじゅくの生徒(⏬)は(📙)小さく(🚳)なっ(💕)てい(⏮)る、なあ安場、きみもおぼえがあるだろ(🤛)う」
「手塚は不(bú )幸(xìng )な男だ」
らっぱ(✉)は千(qiān )三(👫)(sān )の(📈)伯(🔠)父(🗾)覚平で、叫(🚯)ん(👣)でるの(💚)は善兵衛である。
「野球は午後ですから(🤱)、(🏓)朝だけ(🆓)ぼくは売り(🥢)にでま(🥠)す」
松(sōng )の枝に(😠)乗っていた覚平と善兵衛はバンザ(🌱)イを叫んだ拍子(zǐ )ひょうしに(😇)両手(shǒu )をあ(😚)げ(💑)た(🥑)の(🔋)で、松の上(shàng )から転(🚉)がり落ちたので(😃)あっ(👠)た。落(🌝)ちたまま(🚺)覚(🚑)平(píng )はら(💐)っぱをふく(🚂)こと(🦄)をやめな(⛄)かっ(🍗)た。
「松下(🍵)! お(📰)まえはいまにえ(🤙)ら(🏒)いものにな(🚔)るよ」
光一は一礼して外へ出(chū )た。
「しかし、(🕯)諸(🏮)君の中に活動(dòng )を見な(🛷)い人があるか(🔇)ね、どうだ」
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