大沢は何か考える(🍷)ふ(⚪)うだったが、(📤)それっきり(🌄)口を(🍾)つ(🕢)ぐん(👜)だ。すると、(🥎)ほかの一(yī )人(rén )が言った。
大沢は、しかし、そう言って(🎟)し(🕴)まう(🥚)と(😐)、
恭(gōng )一(🔷)はいかにも不安そ(🍑)う(🍡)な顔(😍)(yá )をしている。
彼は(📐)、いつ(🌯)とはなしに(🔈)、そ(📓)んな気が(🤖)し(🌃)て(🏺)いた。はっきり(🉐)意(yì(🥤) )識(😛)して、(🔷)そ(🧔)うなろ(🈹)うと努(🧓)めたわ(😗)けでもなか(🦗)っ(🍄)た(🔫)が、中(🗄)学に入学し(✅)て以来(lái )、日一日と、母や祖母の(🍁)問題が(🐧)その深刻(kè )さ(💴)を減じて行き(🐧)、このごろ(😭)では、よほ(🌾)どのことが(⚪)ないか(⛏)ぎり、たいして気にもかか(🚱)らな(🏦)くなっ(🔵)て来たのである。そ(🔈)れは、たし(🕔)かに、中学校(xiào )というものの空気(👹)が、彼(🏐)にいろ(🌄)いろの新(🛎)しい問題(tí )を(🍙)あたえ、(➗)彼の関心(🏼)を、急(jí(👡) )に(📉)家庭(tíng )以(yǐ )外の世界(🏴)に(🏢)まで拡げ(🎏)てくれた結果にちがいなかった。その意(💻)味では、中学校(♋)(xiào )という(❔)ところも、尊(zūn )敬すべき先(xiān )生がいるいな(🍦)いにかかわら(🤞)ず、人(ré(🥧)n )間を(⬜)成(chéng )長させる何かの魔術をもったところだ、といえ(🐞)るであろ(🐨)う。
「(🌉)ずっと田(🗻)舎の(💀)親類の家にいたもんだから……」
「弟(🏹)? そ(🔎)うか。そ(🥥)う(🌴)言えば、今(🛬)(jīn )度君の弟が入(rù )学(🥖)試(🥋)験(yàn )をう(🦓)ける(🚓)って(🧒)、いつか言っていた(➕)ようだね。」
「そんなけちなこ(👻)とを考える(❤)のは(🍒)、(🍊)よせ。僕ら(☕)は、(👻)四年とか五年とか(💙)いう(🕊)ことにこだわる必(🐳)要はないんだ(🎻)。それ(🍲)よりか(💂)、一年から(😛)五年(nián )までの正しい生徒が、縦たてに(❣)手(➕)を握りあうこと(🤞)が大切(qiē(⏪) )じゃ(🛠)ないか。本田(🖐)(tián )の(🏁)弟(🖥)(dì )も(🎡)、(🐍)その正しい生徒の(⬆)一(🛋)(yī )人だ。だから僕(💕)(pú )ら(🐲)はそれをバ(🏧)ックしようと言(♈)うん(🍨)だ。……四(sì(🏍) )年(🍟)生(shēng )にだって(🛺)、(🍉)つま(♐)らん奴(nú )は(🥓)いくらも居(jū )る。――(🐐)僕らは――少くとも僕だけは――そん(🦖)な(😸)奴とは手を握(wò )りたく(🔉)な(🗒)い。そんな奴(nú )と手(shǒu )を掘っ(👅)て(⚪)、五(wǔ )年(😱)生(shēng )に対抗したって、それが何に(🎮)なるんだ(🛀)。」
「よか(😉)ろう。」
次郎(láng )は、もう、(🖼)食(🚲)(shí(🕟) )ってかかるよう(🥀)な勢(🕳)いだった(🚠)。
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