「そう言えば、(👋)仏蘭西の言葉というものは妙なところ(🕙)に洒落(🦆)しゃれ(💬)を含んで(⛏)ますネ」
休みの時間(😋)毎(🤡)に、高(gāo )瀬は(💻)窓へ行った。極く幼(🍮)少(🌎)おさない時(❔)の記憶が彼の胸に浮んで来た(👠)。彼(bǐ(🕊) )は自(🚠)分もま(⏮)た髪を長くし、手(🆚)造り(🕡)にした藁わ(🖌)らの草履(🐠)を(🎷)穿(👏)いて(🕴)いたよう(👥)な田舎(🤳)の少(🕡)年(🏊)であ(📊)ったことを思(sī )出した。河へ抄すくいに行った鰍かじかを思(🐰)出(🕠)した(🐍)。榎えの樹きの下(💔)で(👡)橿鳥か(🚍)しどり(🔌)が落して行った青い斑(❗)(bā(📂)n )ふ(😁)の(😐)入った(🧤)羽を拾(shí(🐝) )ったこと(🚟)を思出した。栗の(🌐)樹に居(jū )た虫を思出し(🌙)た。その虫を踏(tà )み潰つぶして、緑色に流れる血(〽)から糸を取(qǔ )り、酢す(🕷)に漬(🕘)け、(🏳)引き延ば(⤵)し、乾し固め、それで魚(yú )を釣ったことを思(🔌)(sī )出した。彼は又(⏬)、生(shēng )きた蛙を捕つかま(🥥)え(🔧)て、(🤲)皮(pí )を剥(bāo )はぎ、逆さに棒に差し、(🦓)蛙(wā )の肉(🕦)の一(yī(⛱) )片(piàn )ひと(🕦)きれに紙を(🙈)添(💸)えて(🐢)餌えさを(🎂)さがしに来(👆)る蜂はちに与え(🦋)、そん(❓)なことをして(💊)蜂の巣(✉)(cháo )の在所あ(🔣)りかを知ったこと(🗂)を思(📐)(sī )出した。彼(bǐ )は都(🚸)(dōu )会の人の知(✍)(zhī )らない蜂(fēng )の(🎻)子のようなものを(🏔)好ん(🗻)で食(🌫)(shí )ったばかりでなく、田(✋)(tián )圃(🎫)側に葉を垂れている「(💑)すいこ(🎈)ぎ(🦏)」、(🅱)虎(🦎)杖いた(💠)ど(💦)り(🛠)、それ(🌾)か(🥐)ら(🆔)「すい葉」という木の葉で食べ(🎒)られるのを生でムシ(🌝)ャムシャ(🐓)食(🚎)ったこと(💟)を思出(📸)(chū(⏮) )した。
「町の方でポツポ(🚧)ツ見に来て下さ(🎊)る方も(🌃)ありま(🖋)す……好きな人もあ(🚚)るん(👣)で(❗)すネ……しか(🏺)し私はまだ(🦕)、こ(🙆)の土(💥)地(🤩)にはホ(🥝)ントに御馴染なじみが薄(báo )い(🦁)……」(🚬)
翌朝(🕠)高瀬(🤬)は塾へ(🐃)出(📬)(chū )ようと(🔈)して、例のように鉄(🚚)道の踏(🥂)切の(🙄)とこ(😫)ろへ(👋)出た(🦇)。線路を渡っ(🖲)て行(👆)(háng )く塾の生徒(tú(🔦) )などもあった。丁(🐿)(dīng )度そこ(🤣)で与(yǔ )良町(🏣)よらまちの(📣)方か(🧜)らやって来る(🗺)子(👟)(zǐ )安に逢(fé(🍱)ng )っ(🕕)た。毎時(shí(🌒) )いつも言い合せたように皆(jiē )なの落合うところだ。高瀬(lài )は(👉)子安を(🐊)待(dài )合せ(🏅)て、一(yī(🎧) )諸に塾の(🌑)方へ歩いた。
学士は(🈴)華やかな大(dà )学時(🧛)代を想い(🔨)起したように言って、その骨(♊)(gǔ )を(🕐)挫(🕟)くじ(📅)かれた(🐥)指で熱球を受け損(👧)じ(👙)た時の真(zhēn )似まね(✔)ま(🧦)で(🦂)して見せた。
「(🎺)お早う」
不(bú )思議な風体(tǐ )ふ(🚵)うていの百姓(xìng )が出来(lái )上っ(🎹)た。高(😒)(gā(🦃)o )瀬は頬(jiá )冠(guàn )ほ(🔓)おか(🕛)ぶり、尻端折(👴)(shé )しりはしょり(🍣)で、股引もも(💭)ひきも穿いて(🗃)いない(🕵)。それに素(👽)(sù )足(zú )だ。柵さくの(⚪)外(🎥)を行く人(🤘)はクスクス笑っ(🕖)て通(tōng )った。とは言え(🎡)高瀬は関(🍶)(wān )わず働き始(shǐ )めた。掘(🏘)(jué(🚯) )起した土の中(🏟)からは、どうかす(💹)ると(🚒)可(💯)(kě )憐かれ(🌚)んな穎割(gē )葉かいわ(🈲)れ(🏡)ばが(🚺)李す(🍃)ももの種について出(🐗)て来る。彼は地(dì(🎮) )から直接じかに身体へ伝わ(🤙)る言(yán )い難い(🍴)快感(gǎ(📝)n )を覚えた。時(👺)には畠の土を取(qǔ(😲) )って、それを自分(🎺)の脚あしの弱い皮膚に擦(cā )こ(🦆)すり着(🎇)けた。
「広岡(🈁)(gā(💟)ng )先生(👦)が行くナ(🍯)」と高瀬が言っ(🍋)た。
「ポ(💂)ツン」と体操(cāo )の教師は混返(🍡)まぜ(👭)かえ(⬆)すように。
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