「見(⬅)てたん(🔢)です(🎇)。」
第(dì )一、入(🐼)学の当初から、(🛡)五(wǔ )年生の間に「(🍭)生(🌡)意気な新入(📺)生」として有名(🥚)になっていた彼は、(🅱)彼(🎳)ら(🕺)に鉄拳制(zhì )裁(😷)の口(kǒu )実を(🥐)与え(👄)まいとして(🦋)、校内(nè(🚨)i )では無(wú )論のこ(👜)と、(💯)ちょ(🎎)っと散(sàn )歩に出るの(⏫)にも(📮)、始終頭をつかい、気を張(🏴)ってい(💍)なければ(📅)な(🌦)らなかった。「狐」や「(🗯)三(💧)つ(🥧)ボタン」のような上(shàng )級生に対して、卑(🆑)屈(qū )ひくつにもならず、言(✏)いがかりもつけられな(🚚)いようにするに(🐦)は(🏿)、次(🏈)郎の苦心(xī(🎡)n )も(🤕)、(🍙)実(🏴)際(😳)並たいていでは(🏭)なかったのである。彼は(🆗)ちょっと門口(kǒ(🥛)u )を出(chū(⏹) )るのにも、必(bì(🙁) )ず制服制帽(mà(⚪)o )をつ(🦊)け(🌫)ていた。街角(♟)では、一応四方を(🥤)見渡し(🍩)て、五(wǔ )年生(shē(🙋)ng )の姿(✍)(zī )が(🏙)見え(📫)ると、(🤧)相(🈁)手(🏻)が(🏡)どこを見(jiàn )ていよう(🌖)と、それに対(⬇)して(🏫)きちんと敬礼をした(🥀)。むろ(🕎)ん(🍡)、校則(zé )は、どんな些細なこと(💇)でもよく守(🎨)った。その点(diǎn )では、人一倍細心な恭一で(🆗)すら、彼の几帳面(🛄)きちょう(🔫)めんさをお(🌋)りおり(🏖)冷やか(⛱)したく(🤨)らいであった。その代(🕔)り(🏪)、(🤪)彼(bǐ )は、今後(hòu )五(🛵)年生に無(wú )法な暴行(háng )を(🏒)加えられた(👷)ら、退学処分(🦁)の危険(xiǎn )を冒し(🛡)ても、思(🚡)いき(🐣)って反(fǎn )抗を試みようと(🌇)、(💀)固く心(➿)に誓(🎑)っていた。彼が彼の(🔃)小刀(👡)ナイフを筆(😁)入に入(rù(🏞) )れな(🚊)いで、いつ(🙊)も衣嚢(náng )かく(🎾)しに(🏎)入れて(🔩)いたのも、実(shí )は(🙍)そのためだったので(😬)ある。
「(🥪)そうか。そうだと(💔)君(🎰)の弟はいよいよ(🥍)変った奴だな。」
「いい気味だ。あいつ(📧)も、(🔋)たまには(🥟)そんな(🌾)目にあう方がいいだろう。」
「本田はどうだ。四(🈴)年生にバックしてもらいたいの(🛐)か。」
「(📲)ど(🤹)うだい、本田の(🈵)弟だった(🥗)ら、これから狐なんかにいじ(🌤)められ(🏮)ないよう(🧢)に、四年生でバックして(🐭)や(🎿)ろ(🏣)うじゃないか。」
次郎は、もう、(🔔)食って(🥇)かかるような勢いだ(💞)った。
「どう(🔬)して? いい(👀)じゃ(🙎)ないか(💄)、ちっと(🔩)も恥ずかしい(㊙)こと(🏗)なんかな(🥈)いん(🛁)だもの。」
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