「(🆙)それで(🌬)、そ(🍀)の次郎君(jun1 )、どうしていたんだ、昨(🗄)日は?」
「(🕦)馬(mǎ )鹿(lù(🌻) )にしてらあ。――」
「なるほど、それではその(🏗)ちびの新入生(shēng )が狐の(💪)顔を穴のあくほど見(jià(♓)n )つめ(💩)てい(🕟)た(📟)ってい(👡)うわけか。」
「負けた(🐸)よ。今(🚨)日(rì )は次郎君にすっ(🦉)かり軽(qīng )蔑されち(🙆)ゃった。わ(⤴)っ(🛴)はっはっは。……今日は、(💓)ここいらで(😏)失(shī(🅰) )敬(🦌)しよう。」
「僕は、いやだ。」(🙇)
「どうだい、本田の弟だっ(🔅)た(✔)ら、これから狐な(💊)ん(💙)かにいじめら(🔩)れないように(🍇)、四年生でバックしてやろうじ(🌔)ゃないか。」
「そりゃあ、知らんだろ(🎬)う。」(📊)
こ(🌂)うして、彼(🎄)(bǐ )は、彼(💠)の(🏌)同(tóng )級(📀)生(⚪)の(🔮)間に、一(yī )人(👭)(rén )と(♿)して(🔇)心の底から(🐢)交わりうる新しい友人を(🏼)見出さなか(📣)った。そればかりか、竜(🌨)一や源次(👃)ですら、もう彼にとっては、心から(🗡)の親友(👽)でも、従兄(xiō(🔚)ng )でも(🔯)な(😿)く(🔘)なった(👌)のであ(👫)る。むろ(🗾)ん、小学(xué )校時代に培われた温(🛐)い感(gǎn )情が(🚴)、そう無造作に冷(lěng )めてし(🏯)まう(🍝)わけ(🕜)はなかっ(🗡)た。で、次(🔮)郎の彼ら(🍪)に(🎉)対(🚤)(duì )する気特には、他の同級生(🌻)(shēng )に対する(🚅)のと(🍦)は(🤺)、まだ(🌑)かなりちがったところが(🐕)あ(😭)り、また、彼(🤔)が土曜(♟)(yào )から日曜(🚟)にかけて彼ら(👜)の家を訪(🔅)(fǎng )ね、見た(🐪)ところ以前と少(🤦)しも変らない親しさで遊んだり(📲)す(💠)ることも(📟)し(✌)ばしばだ(🌒)ったが(🎾)、そう(🤙)したことは(🗽)、(🗨)所詮し(😝)ょせん(🎛)、過(🗣)去(qù )の(🌤)酒甕さ(🔒)かがめから(💗)し(🆗)たたって来(🧖)る雫し(🙏)ず(🧚)くのようなもので、(🤸)彼の注(zhù )意が一旦(🈂)(dàn )明日(rì )のことに向(🚩)けられると、二(èr )人(🤯)は(🥓)、もう、彼(bǐ )に(🥢)とって、他(tā )の同(🔤)級生と(⛎)少しも択(🗼)えらぶところのな(❔)い存在だったので(✴)あ(🎴)る(🈹)。
(🍾)次(🌹)郎が本校舎(shè )の前まで来ると、ち(🙇)ょう(🐡)ど職(zhí )員会議が終ったと(🕋)こ(🍝)ろらしく(💰)、(🌗)先(xiān )生たち(🧠)が(👨)ぞろぞろと玄関(wā(🍳)n )から出て来ると(🤗)ころだ(💿)った。彼は(🧚)先生(🎦)た(😉)ちに顔を見ら(🚆)れるのがい(🧛)やだったの(👚)で(👘)、校舎の(🗂)陰(🎠)にかくれて、人影(🎺)の見(jiàn )えなくなるのを(🕤)待つことにした。
次郎(🧜)(láng )は、三(sān )つボタ(🕯)ンが自分(🔕)を追っかけるのを、(🛡)演説(shuì )した(♏)生徒が(📮)と(🏸)めているん(👊)だな、と思い(🦖)ながら、足(🎳)(zú(🚮) )を早め(🔛)た。
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