漫画《kylie ng》2行目ライン
kylie ngあらすじ
「あら、そう？」
しかし、彼(bǐ )は(🍟)、(🤹)血書(😛)が次郎(láng )によっ(🦏)て(🥙)書(shū )か(🍿)れたということ(👶)を誰にも発表する(🏽)気(🏚)(qì(👲) )にまだなれなかっ(💷)た。それは、彼の自(zì )尊心(🕚)や競争(🔲)意識が(📼)何ということな(🐽)しにそれ(🥔)を許さない、というだ(🦌)け(🍍)ではなかった。彼にとって大事なことは(💏)、スト(🎠)ライキの場合(hé )のことだったが、万一(🕊)にも、それを発表(👃)したた(🌎)めに、次郎が捨(🍢)鉢(😗)すて(👦)ばちになり、進ん(🍴)でストライキの主導権をにぎるような結果(guǒ )になって(🍚)し(🧚)ま(🦂)っ(🦄)て(🏞)は、つ(🎱)まらない(♿)。次(cì )郎は徹底(dǐ(🦕) )的(🐡)にや(👓)っつけなければならない(🛣)が、そ(➖)れには、彼(🆚)を(🗽)あくまで(🐿)も(💄)スト(🎵)ラ(🗨)イキ反対の立場(chǎng )に立たせて(🗣)お(🛩)く(🔉)ことが(👥)必要である。最後まで彼を(🍧)反対の(🏵)立(⏳)場(🙇)に立たせ(🤼)ておき、いよ(🕖)い(👉)よストライキ(🐹)決(📮)(jué )行という場(chǎng )合(hé )に(🥨)彼が逃げをうったら、そ(😨)の時こそ血(🈷)書のこと(🐥)を暴露(🕺)すべ(💺)きだ。血書(🚬)(shū )まで書いて人を煽動しておきなが(🖼)ら、自分だけ逃げ(🔫)ると(💁)は何という卑(bēi )劣さだ！ みんなは(🥤)そ(🏀)う言って(🐕)彼(🔩)を責めるだろう。それに(🚖)、どんな(🤸)に彼が(🍼)逃げを打(dǎ )とうと、学校当局や県庁(💸)(tīng )が、血書を書いた本人(🃏)(ré(🔔)n )を主謀者と認め(🔂)な(🚹)いは(🤪)ずは(😙)ない(🗨)のだから、(📂)いよいよ面白い。―(🕞)―馬田の考(🚢)えは頗る(🛠)念入りだった。彼(🍺)が(🎒)それほどまでに次郎(lá(🌉)ng )に反感を持つようにな(🍍)った最も大(dà )きい(👠)原因が、道(dào )江にあったことはいうまでも(💆)ない。
「朝倉先(xiān )生にお別れ(🔑)す(🌠)るからかい。」
「むろん(🚡)校(⛔)長(🔁)先生に出(㊗)したん(🚙)だ(💪)ろうね。」
四人がこもごも語(➖)った(🤷)とこ(🐗)ろ(🥃)を綜(🏺)合す(🏕)ると、こ(🐐)うである(🥥)。――
「失敬(🥇)だと(🕴)は(🎛)思わん(📫)のか(🔽)。」
次(cì )郎の(🌴)耳にもその音(🆙)はきこえた(🌐)。しかし、(👦)彼はふりむかな(➰)か(🌐)っ(⬅)た。そして(🥓)、(⚫)もうとうに見え(🧒)なくなっ(😈)ている道江(jiā(🎃)ng )のあとを追う(🔂)よ(🤣)うに(🕋)、路をいそいだ。
それでも、その日(rì(🛏) )は、(😟)森川の教(jiāo )員適性(xì(😤)ng )審査以(🆎)(yǐ(🎎) )上(🐟)に大し(🤟)た出来(🤟)事もなく、ひけ時(⏺)か(🖐)ら二十(🆚)分もたつ(🚦)と、校内には生(🈁)徒の姿(🕚)は(🤲)一(🏮)人も見(🌄)られ(🚊)なくなった。ただ先(⬅)(xiān )生た(🗃)ちだけが校(xiào )長(zhǎng )の帰(🍈)(guī )りをま(🥟)つために居(jū(🧠) )残って(👈)いたが、(😆)もう話の種(🐸)もつきたらしく、どの先(xiān )生も、いか(🐹)にも所(suǒ )在(🚇)し(👕)ょざいなさ(📺)そうな、(🌓)それでいて何となく(😘)落着(🔯)きの(🍀)ない眼を(📲)して、教(jiāo )員(🐀)室を(✡)出たりはいったりし(💆)ていた。
「そうかなあ。しかし、僕たちが入学(🎑)した時のことを(😐)考え(🕚)てみたまえ。五(🕴)年(🖨)(nián )生の鉄(🐯)拳制(⚫)裁に(⏳)びくともしないで反抗したのは、本(běn )田(tián )だけだったぜ(📍)。」
「知っていて、なぜだまっ(🕑)て通(tōng )りぬ(🥕)ける(🛰)ん(✋)だ(🥛)。」
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