「ラッ(⛳)キー(📃)セブンだ」
「覚(jiào )平(👚)さん」
「(🕰)ぼくはだめだ」と(🛫)千三(sān )がいった。
こ(🐇)の日師範学校(😾)の生(🎭)徒は(🐫)黙々塾も(🥂)く(👝)もくじゅくに(😅)応援(yuán )する(➕)つ(🚜)もり(💟)であっ(🍭)た、師範と中学(🍟)と(🏫)は犬とさるの(😇)ごと(🍛)く仲(🕎)が悪(è )い、(👼)だがこの(✝)応援は中止になった、いかんと(🔑)なれば審判者しんぱんし(🚜)ゃは師範(fàn )の選(🕒)手(shǒu )が(🚵)た(💨)のまれたか(💄)らであ(❇)る、で師(shī )範は中(zhō(⏸)ng )立(lì )隊(duì )として正面(💗)に陣(zhè(👭)n )取(🐭)った。
(🏌)だがかれは少(🔠)(shǎo )し(🌒)もひるま(🥩)なかった(💹)、(🏺)かれの鉄(zhí )砲(🕳)(pào )のごと(⛷)き速(😀)球はまたたく間(jiā(🐕)n )にふたりを三(sān )振(⛹)せしめた、つぎは柳(❄)光一(yī )で(🍇)ある(🕙)。光一はボ(👴)ックスに(📓)立ってきっと投手(🍆)を(💲)見(⚫)やっ(⛎)た(👑)、かれは速球(qiú(🧓) )に(👆)対し(♎)て確信がある。千三(sān )は(♓)小(🕖)学校(xiào )にありし(✅)とき光(guāng )一のくせをよ(🤣)く知ってい(🌲)る、か(🌨)れは光一がかならず自(zì )分(📇)(fèn )の方へ打(dǎ )つだ(♓)ろうと思(🕡)っ(🕡)た。
写(😖)真は西洋のもので、いやにき(🏜)ら(🎶)き(🈸)ら針のような斑点はんてんが(🐱)光(⛰)って見える(📋)おそろしく古いも(♊)ので(✨)あった、光(🗝)一はだ(⏱)まってそれを眺(🏅)め(😍)た。ひとりの(🆓)男(nán )とひ(🎚)と(🏑)り(🐆)の女が現われて肩に手(📘)を(🤚)ふれ(🚾)あ(🏠)った。見(🦊)物(🍩)人は(💟)声を挙げて喝(hē )采(😾)(cǎi )した。光(🏫)一(👕)は思わ(👸)ず目(mù )を閉と(🚏)じた。それはいやしくも潔(🙉)白(😩)な人(rén )間が目(mù )に(🧝)見(🆓)るべ(🕜)か(🥐)らざる不純(🀄)な醜悪な光景である。
「どうか(🕢)して勝(🕠)たしても(🔎)ら(🤓)いたい、わしが(💕)生徒に野球を(🛃)ゆるしたのは少し考えが(⛸)あって(🌴)のこと(🎬)だ、(📅)この町(dīng )のもの(🏩)は官学を尊敬して私(📅)学(xué )を軽蔑けい(😝)べつする、いい(🏻)か(🏅)、中学(🌻)(xué )校や(🐊)師範学校の生(🗝)徒はいばるが、黙々塾もくもくじゅく(⬆)の(🆖)生徒は小さくなっている、なあ(♑)安場、きみもおぼえがあるだろう」
じっ(🧣)と目を閉(🦅)(bì )とじて(♍)祈念す(🎄)るとふしぎにも勇気(qì )が次(📫)第に全身に充満(🍸)する。朝(🍸)飯(fàn )をすまして塾へゆ(😦)くと安場がすでに(🧚)き(😆)てい(🌘)た。一分時ぷんじの違(🌔)いもなく全(🥁)員がうちそろうた。そ(🎀)こで先(xiān )生(🌧)が先頭(🍈)にな(💂)って(🧑)調神社(⬛)(shè )つきのみやじんじ(🈴)ゃへ参詣(yì )する、それか(💼)ら例の空あき地ちへでて猛烈な練(📉)習(📗)をはじ(✝)めた。
「ぷうぷうぷうぽうぽ(👠)う(♿)ぷう(⛺)」
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