「学(🏪)校(🌑)の様(🌇)子はどうかね。血(xuè )書(shū )はや(📯)はり出したのか。」
(🐄)校長(zhǎng )室における会(🚪)見の様子は、あとで四人(rén )が―(🛁)―と言(🥩)っても平尾はあまりしゃべ(😨)ら(🥦)なかっ(🕢)たが―(🤦)―(🧠)みんなに話したところによると、かなり悲哀(āi )感をそそるも(🎒)のだったらしい。元来(🚝)花(huā )山校長(zhǎng )の鼻(💠)は、馬田が次郎(láng )の(🈁)うちで言(⛔)ったよ(👝)うに、実際(🍖)い(👣)かにもち(🏬)ょっぴりしている(😨)。恰(🌇)好(🛌)だけは、美人(rén )の鼻(🆎)といっ(🏼)てもいいほどととのっているのだが、顔の面(🚋)積(🧤)に比較して、それがあまりにも(🔳)小さすぎるの(🏐)である。血(🕸)色のわ(⤵)る(🍾)い、それでいてい(🍫)やに(✡)つるつる光(guāng )って(⏪)いるだだ(🏰)っ広(guǎng )い顔(👛)のまんなか(🤚)に(🤣)、つつましすぎるほどつつ(🏽)ましく(🗼)、(🏙)そし(🦒)てそれ(😍)故(🍀)に安定(dì(🌓)ng )し(🖥)すぎるほど安定してくっ(🦏)ついてい(📶)るその鼻を、校(xiào )長(🐎)(zhǎ(🔂)ng )就任のそ(🛑)の日以来(🖱)、生徒たちは(🆗)「ピラ(🛺)ミ(❌)ッド遠望」と呼(❓)(hū )んで鑑賞しているのであるが(🦎)、それは決して的はずれ(🛫)の形容だと(😛)は(🍆)いえない(🌭)。生徒間に(👳)、そ(🛋)れほど安定(dìng )した印(yìn )象を(🔣)あ(📠)た(♑)えてい(💼)るその鼻が、血書を差出した(🥨)瞬間、(👴)ぴくりと動き、し(💄)かも多(🖼)少額(🏿)(é )の(📋)方に(⛽)ずれたよう(🕥)に感じられたというのだか(🤤)ら、およ(🍐)そ、その場(📮)の光(guāng )景(🐐)が(🐆)察(😬)しら(🍵)れる(📐)であろ(🏈)う。
「勝手にそ(♐)う思うな(🤡)ら、仕方(fāng )が(🌅)あ(📫)りません(🕕)。」
「(😕)ええ、ときど(⭕)き。」
彼(🏛)は(🗝)、そん(😟)な謎のような言(yá(🛒)n )葉(🛤)を残して、さっさと(😜)その場をはな(🚗)れてし(🉐)まった(🏛)。
(😴)枝折戸は手(🤩)で押(yā )すと(♏)わけなく開(kā(🚩)i )いた。次郎は、行儀よく二列(liè )に(🔺)ならんでい(🚳)る朝顔(🔩)鉢の間を通(🎶)って、縁側に(🚎)腰(yāo )をか(🌬)けると、ぬ(🎱)すむように道江の顔をのぞい(🔶)た(😼)。
次郎は(🏢)ごま(🍥)かさなかった。ごま(🙃)かす(😶)どころか(🔭)、そう答(✋)(dá )えることによ(👎)って、皮肉な喜び(🍘)をさえ(🗒)味わってい(🛶)たのである。
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