日本《meguru kosaka》2行目ライン
meguru kosakaあらすじ
「見張りって、どう(⬆)するの？」
そう考えると、「か(🤒)わいそう(⏰)に」と(🏩)いう先生の(🥃)言葉の意味は、これ(🍨)まで考えた(👈)の(🤔)とはま(🎣)るでち(👉)がったも(🎤)の(📰)に(🐰)なって(🐐)来た。先(xiān )生(shēng )は、その(🌍)言(yán )葉に(🎨)何(⬜)も(🛸)とくべつな(👂)意味をも(📙)たせよ(🎮)うとされたのではない。ただ先生(shē(🥝)ng )の(⏰)はっきりしたご決(jué )意と自分に対する愛(ài )情とが(🏪)結(jié )びついて(🕙)、何の作為(🕳)さく(🚛)いもな(😨)くそんな(💥)言葉とな(💶)ってあらわれたまでだ。そ(🏥)れにし(🤺)ても(🤞)、先(xiān )生(shēng )のそ(🏸)のご決意(😑)について(🎍)、自(⛓)分がこ(🚞)れまで一度(dù )も考えてみようとさ(🔆)えしなか(🎴)ったという(🍨)ことは(🚼)、(⏳)何(🛃)とい(🔹)う愚かさだったろう(🖇)。先生が自分をどう考えてい(🎆)ら(🦄)れようと、そ(🧠)の(🎑)意味で(🧀)、自分はたしかに己を知らない(📎)飛(📉)びあが(🔞)り者(🧘)だったに(🕤)ちが(😣)いないのだ(🐥)！ 次(cì )郎(🔆)の自(zì )己反(fǎn )省は、(🧣)昨(zuó )日以(🍒)(yǐ )来、こんな(⏬)ふうに(🌔)次第に深(😈)ま(🎌)っ(🏚)て行(háng )くばかりだった。「かわいそ(🖼)うに」という(🌡)言葉を、先生(🥒)のごく自然な愛情(🎽)(qíng )の(✳)言葉だ(🈁)と思(📿)えば思(sī )うほど、それが深(🦑)まって行(háng )く(👰)の(🀄)だった。しかし、そうし(🏇)た自(zì )己反省の(🥝)苦しみ(🎊)は、彼にとっては(🏆)そ(🔚)うめずらしい(🥋)ことではなかっ(⌚)た(♉)。彼は中(🦂)学入学以来(🎨)、とりわ(😍)け白鳥(🍦)会入(rù )会(🤝)(huì )後(📼)は(🌇)、(🎟)絶えず自(📘)己反省(💤)の苦(🚐)しみを味わって来た、といっても言(⏩)いすぎでは(🎌)なか(🦍)っ(📹)たのである。だか(🚘)ら(🚇)、も(🌃)し(🍔)それ(😼)に(😽)朝倉先生の問(🚷)(wèn )題が直接(jiē )結び(✈)つ(🔢)いてい(🌔)な(💲)か(👱)ったとす(💵)れ(🗡)ば(🌑)、彼は(👜)、(😐)きょう学(xué )校で(🚝)、同(tó(🐆)ng )級生たちにあやしまれるほ(🕉)ど暗い顔はしてい(💈)な(😂)かったかも知れ(🍿)ない(🌍)。彼を絶望に近(jìn )いほど(👖)の気(🌐)持に(🛷)さそいこ(📀)んで(🕧)行ったの(🖼)は、(📇)何といっても、朝(cháo )倉(cāng )先生の辞任が決定(dìng )的(de )であると(🛺)いうことに気(qì )が(🍷)つ(🔒)いた(🐚)ことであっ(💡)た。彼はそれを(🥧)思うと、もう(🖼)何も考え(🍹)る力がなかった。幼いころ(♿)、乳母のお浜にわかれ(🤓)たあとのあの(📀)うつろな気(🙃)持、(😬)母に死別(bié )れたあとのあの(🚏)萎しなえるよ(😪)うな気持、それが(📼)そのまま現実と(🚊)なって身に(🐋)せまって来る(🔸)よ(🍸)うな感(🏓)(gǎ(🐊)n )じがし(🏭)て、(🚋)きょ(🥖)うは朝から誰(shuí )と(🐧)も口(🛍)をきく気になれなかった(🙅)のである。
「まさか一生(shēng )の大(⛵)事ではあるまい(🐣)ね(🔛)。」
「勝手にそう思うなら、仕方がありませ(📐)ん。」
「君自(🔲)身で？(🏟)」
しまりの(🍦)な(💂)い(🎠)口(kǒu )を半(bàn )ばひらいたまま(💩)、ぽかんとして次郎(🖲)(láng )のう(🙅)し(✡)ろ姿を見(💭)お(🌯)くっていた馬田は、次(cì )郎(🈶)が十(shí )間以上も遠(🔛)ざかったころ、つぶやく(🤲)ように「畜生！」と叫ん(🏻)だ。そ(💦)して帽子(zǐ(😓) )をふりあげて、(📉)力ま(🛵)か(👂)せに自(zì )分の股(gǔ )をもう一度(dù )なぐり(🍊)つけ(👎)た。
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