こう(⏬)して、彼は、彼(bǐ )の(🏑)同級生の間に(🍚)、(🥞)一人(🏧)(rén )とし(🙄)て心の底から交(🕠)わりうる新しい友(🎁)人(rén )を(🥣)見出さなかった。そればかりか、竜(🆘)一や源(yuá(🌒)n )次ですら、もう彼(bǐ )にとっては、心(🐆)からの(🤪)親友でも(🏧)、従(cóng )兄(🕺)でもなく(🗃)なったので(🌈)ある(🐎)。むろん、小(xiǎo )学校時代に(⛏)培(péi )われた温い感(gǎn )情が、そ(🔼)う無造作に(🐒)冷めてしまうわ(🌻)けはなか(🕦)った。で、次(cì )郎の彼ら(🙌)に対(duì )する(🍹)気特(👙)には(🚖)、(🎞)他の同級生(shēng )に対するのと(🔚)は、まだかなりちがったところがあり、ま(👟)た、彼が(🚗)土曜から(🏄)日曜にかけて彼(bǐ )ら(🦐)の家(🥦)を訪(♉)ね、見たところ以前と(😒)少しも変らな(💹)い(🛷)親しさ(🏊)で遊んだりする(🐭)こともしば(⏰)し(🍿)ばだっ(🅰)た(🌟)が(💹)、(😰)そう(🎖)した(⛹)ことは(📑)、所(🆑)詮し(🤽)ょ(📡)せ(🛫)ん、(💘)過去の酒(jiǔ )甕(wèng )さ(🤕)かがめ(🔟)からし(🕳)たたって来(lái )る雫し(🦃)ずくのようなも(⬆)の(👆)で、彼(bǐ(🎱) )の(👟)注意(yì )が一旦明日のことに向(xiàng )けられると、二人(🖇)は、もう、彼(bǐ )にとって、他の同(🚈)(tóng )級生(shēng )と少しも択(🦊)えら(😘)ぶところのない存(👽)在(zài )だったのである。
恭一(yī(🕐) )はい(🐪)かにも不安(ān )そうな顔(🕓)をしてい(🕑)る。
「しか(🐁)し(👥)、そう(🗄)なる(🚿)と、いよいよ(🐅)四(💅)(sì )年対五年(😱)の対立(🐕)(lì )に(🗣)な(🐿)るが、それ(🈁)でもいいかね(🀄)。」(👹)
恭(🦒)一(yī )はま(🔠)た顔を赧(nǎn )らめ(🗳)たが、
次(✝)郎(lá(🍻)ng )は(👖)大(🔔)沢には答えないで、恭(🍙)一の方を見た(🛏)。そして、
恭一は、もう(🤤)その頃(qǐng )には、詩や歌を(🕖)かなり多(🕙)(duō(🕎) )く作っており、年二回発行され(🍝)る校(xiào )友(🍚)(yǒu )会誌には、きまっ(⬆)て何かを発(🛍)表(biǎo )し(🤐)て(🐼)いた。次郎には(🏟)、それが(🎑)世にもす(🕯)ば(🔪)らしいこ(❇)とのよ(🏬)うに思えた。そのた(🚯)めに、彼の恭一(🥈)に(👪)対する敬愛(à(🕛)i )の念は(🍯)、これまでとはちが(🕦)った(📯)意味で深(shē(❌)n )まって行った。が、同時(📪)に、彼が(🎎)、何か(🤝)しら、(🍩)恭一に対して妬(dù )ね(📂)た(📊)ましさを感じは(🆙)じめ(💍)たこ(🌼)とも、たしかだった。
彼にとっての最(zuì )も大き(👞)な(😟)失(shī )望(wàng )は(🏻)、彼の教(🚰)(jiāo )室(🔬)(shì )に出て来る(🧢)先(📿)生の中に、権田原先生のような人(rén )を、ただ(🍀)の一(🖇)人(🤐)も、見出せなか(🌭)ったことであった。彼の眼(yǎn )に(🌾)映(🏠)(yì(🐸)ng )じた中学校の先(xiān )生と(🎸)い(📘)う(📲)のは、(🚛)小学(xué )校の先生(🤤)にくらべて、何か専(🏣)門ら(🧜)しいことをほ(💸)んの少(shǎo )しばかりよけい(🎋)に知っ(📽)ているだけで、お(🚳)よそ人間(🎌)ら(🏆)し(🍢)いところを(👶)少し(🤧)も(🥖)持(🗡)合わせない人達ばかりだった。貧しい(💩)知(💊)識を(🐲)教(📏)(jiāo )室で精一ぱいにしぼり出すこと(🐰)、点(➖)(diǎn )数や処罰(fá )で生徒(⛹)をおどかすこと、(🎢)この二(🌲)つの外(🍫)に(♌)は、用(🌚)はないといっ(🤫)た顔をして(🤼)いる人(rén )間、それを次(cì )郎(láng )は中学(🍏)校(🃏)の先生(shēng )にお(🐪)いて発見したのである。
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