「もっと(🖌)考(kǎo )える? ふむ。腑ふに落ちな(❔)ければ、腑に落(🤯)ち(🌄)るまで考(kǎo )え(🧤)るよ(🔴)りない(🙏)だ(🐀)ろう(🚿)。自(zì )分(📡)で考(kǎo )えないで(🚢)、(✉)人(📝)の言(🌬)う(🍣)こと(➖)をうのみにする生活(✳)なんて、まるで意味が(🗻)ないか(📍)らね。」(🍵)
そ(🈚)れ(📇)に(👏)は、組織や、講義(🍆)科目や、諸行事の時(🚀)間割(gē )など(👧)、必要(🖌)な諸計画(🤗)が一通りならべられていたが、そのど(⭕)の部分を見(🧠)ても(🔣)常(cháng )識からとびはな(🙁)れたようなことは一つもなかった。塾(🐻)(shú )堂(🔱)と(👌)名のつくところでは、その(🙆)ころ(♟)ほとん(♈)どつ(🏋)き(💷)もののようにな(🚷)っていた「みそぎ」とか、「沈(shě(📟)n )黙(🥖)ちんもく(🐪)の労働」とか、お(🐮)よそそういっ(🎾)た、いわゆ(🎾)る「(🐊)鍛(duàn )練(lià(📛)n )たんれん(🌘)」的(🤪)な行事が全(🤛)く(🗑)見当たら(👗)な(☔)いのは、(🎟)むしろみんなには、ふしぎに思(sī )われたくら(🔕)い(⭕)で(👲)あ(💱)っ(🆎)た。五時半起床という(🤲)のが、二月の武蔵(zāng )野む(🎓)さしのでは、(🎪)ちょっ(🛵)と(🧝)つらそうにも思え(🦁)たが、それも青年(🚞)た(⏩)ちにとっては、(⚽)決(🗺)し(📕)てお(🔫)どろく(🌡)ほどのことでは(🌵)な(🏵)かった。むしろかれらをおど(🛑)ろ(🐦)かしたのは、生活に(🎰)うるおいを(🍦)与(✅)(yǔ )あたえるような行(🚞)事(shì )が(🏁)、かな(🤚)りの程度に、織おりこまれているこ(🦐)とであっ(🕋)た。とにかく(👈)、見(jià(🦗)n )る人が見れば、日常(😔)生活を深め(🤒)高める目的で、すべて(🎉)が計(🈲)画(huà )されているとい(👻)うことが明(🏥)らかであ(🚇)った。
「つぎは、そろそろ県会議(🦒)員(🧚)というところか(🚩)ね。」
次郎(🍂)(láng )が(🕞)、いぶかり(🔫)な(🚏)がら戸(🏢)を(🧔)あけると、そこ(🚘)には大(dà )河(🚛)無門(👠)が立っ(🔌)ていた。
「(🔏)こんな寒い朝に、(👯)死(😐)ぬ気に(🐧)なっ(🌨)てみん(😙)ながはね起きてくれ(🕸)ると、(🤑)平木(mù )中佐に(🥜)感(gǎn )謝してもい(🔺)い(😅)んだがね(🤯)。」
「こん(🍮)な寒い時に(🌖)は(👺)、ぐい(🍘)ぐいは(🍱)たら(⚡)くに(❤)限る(🌎)よ。室(shì(🏺) )長(👱)な(📤)んかになるもんじゃないね(🅰)。」
「(🍚)そうなればいい(🕡)ん(💆)です(🎙)が(🚇)、実際は(🏨)、やはり、なる(🖍)だけおそくということになりそ(🎈)うに思うんです。」
やがて先生(shēng )は言葉をついだ(😷)。
次郎はぎくりと(🌚)して、うまく返事(shì(🌸) )ができなかっ(🖌)た。大河のにっと笑(xiào )った顔(🔝)と、その時言った(🍥)言(🌘)葉とがあ(🌒)ら(🐡)た(🍝)めて(🚾)思い(🐷)出(💷)されたのだった。かれは(👢)しばらく眼を(🗑)ふせていたが、
間もなく、侍僧に伴(🔲)(bà(💝)n )とも(🚭)な(⏭)われて、一人のつつましやかな小僧がはいって来(lái )た。和尚は慈愛(ài )じあ(👿)いにみ(🔑)ちた眼で、小僧を見な(👽)がらたずねた。
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