(🔞)次郎(➖)は、(📊)朝(cháo )倉先(🦃)生の(😁)家(💊)をあれほど重くる(🍯)しい気持になって出て来なが(🌀)ら、馬(mǎ )田と道(🚟)(dào )江(🍔)の(⭐)うしろ姿(🏨)を(🎼)見(🛅)(jiàn )た瞬間から(⬛)、学校の問題がま(⬛)るで自分(⚾)(fè(💣)n )の念頭から去っ(🚀)てしまって(🔼)い(🚅)た(🔆)ことに気(😣)(qì )がつい(🖤)て、(🧀)愕然(🎍)がくぜんとなった(🐋)。
と、うなるように(🎉)言ったが(🔶)、(🎮)
「学校(🗞)(xiào )の様(yàng )子(zǐ(🍄) )はど(🐖)うかね。血書はや(👌)はり出(✈)し(💭)たのか。」
次(cì(🏡) )郎は、学校(🗜)の(🍋)こ(🏌)んな様子(zǐ(🏹) )を、終日いかにも淋しそうに見(jiàn )守っ(😿)て(🔆)い(🔖)た。彼は、花山校長(🦈)の鼻(🐟)の移動の話をきいても(👝)ほとんど笑わなかったし、森川(chuā(⬜)n )の「教(jiāo )員適(🎲)性(xìng )審(📗)査採(cǎi )点表」(🧓)を見た(😅)時(shí )には(👇)、(🈁)むしろにがい顔をして、ひとりで(🔄)校庭にぬけ出し(🕣)た(🛄)ほど(🍿)だった。ふだん(⏰)から、彼はそう(🀄)出(🧓)しゃばる方ではな(🔸)かったが(🚨)、それでも、(🥘)校友会の(🚔)委員(yuán )会など(🎟)では、(💆)新賀や梅(mé(👎)i )本と共にか(🐔)なり意(🚙)見(🛁)を発表(biǎo )する方だっ(💉)た。それが昨日(🕦)以来(lái )、まったく沈默を守りつ(👍)づけて(🤳)い(📶)る。きょうはこと(✂)に新賀や梅本(⏫)に対(duì )してもあまり口をきかない(🕝)。今朝(🐬)あたりまでは、誰(🈁)もそれを(🐐)気(🦂)(qì )にとめなかったのだが、みんなが笑(xiào )う(👿)と(🛒)きに笑いもせず、(💘)また先(xiān )生たちの品定め(🤙)や、事(💉)件(jiàn )の(🌤)これからの成行(🍗)きについて、みん(🎬)なが非常な関(wān )心をも(🐛)っ(🔑)て話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶらつ(🗡)きまわっ(🛄)たりし(⛹)ている(🦕)彼の様子(🍌)が、いつ(💘)まで(💭)も周囲の注意(yì(🛥) )を(👋)ひか(👕)ないでいる(📂)はずがなかった。しかも彼(bǐ )が、同級生(🤐)(shēng )の大部(👨)(bù )分(🤞)(fèn )がまだ朝倉先生の(🐍)顔も知らない一二(èr )年(nián )の頃(qǐ(🤔)ng )から、室崎(🐜)(qí )事件や宝鏡(🛃)先生事(👧)件を通じて先(📳)生から(🥔)大(💋)きな感(gǎn )化(🎽)をうけ(💼)、そ(🈷)の(👏)後(hòu )、白鳥(💖)(niǎo )会(huì )の一員に(🦆)も加(📣)わって(🏕)、先生の心酔者の中でもその第一(🤛)(yī )人者にな(👲)っ(🈺)ているこ(📨)とは、誰で(🏇)も知ってい(👡)ることである。こん(📗)な時こそ彼はみんなの(😠)先頭(🤨)に(👏)立って活(huó )動すべ(📴)きではないか(👆)。そうした(🔠)考えが、一般の生徒たち(⚽)の(🚐)頭に浮(👑)ん(📸)で(🎂)来るのはご(🛥)く自(🎋)然で(😌)あっ(⏲)た。
「逃(táo )げて(🕊)さえいりゃあ、いいという気な(🔱)ん(🎹)だ(🌋)な。」(👈)
次郎(🤳)(lá(🎆)ng )は、むきに(😾)なった。敏子は笑っ(🕠)て(🍆)、
「思(🐷)ってい(⚪)ます。あんなもの、何の役(yì )にも立(💟)たないってこと、あと(📎)になっ(🌷)て気がついたんです。」
「そ(👙)りゃあ(📓)、事を(🐻)あら立(🅿)(lì )てれば(🖤)、(⚽)いくらでも手(shǒu )はあ(🍻)ると思う(🕗)の。だけど、同(🔊)じ村に住(📑)ん(🙄)でいては、そうもいか(🖤)ないし、…(💢)…」
「僕、知(✍)って(🍤)い(🏊)た(🔐)んだ。道江さ(🗑)んがこちらの土(🏆)手(shǒu )を通(💥)る(🌧)のを見てい(⛷)た(👜)んだから(👂)。」
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