大巻(🌓)の家は(🥩)彼(bǐ(⛔) )の家(🍍)か(🚘)ら一丁(🦆)とはへだた(💭)ってい(🏵)ない。槇まきの立木(mù(📦) )を(🛁)その(🚾)ままく(👑)ねらせた風変(biàn )りな門をくぐ(📙)ると(🐅)、生垣(yuán )がつづいている。次(💗)郎は(🥗)、その生垣(🎎)のすき間から茶の(⏱)間の方(fāng )をのぞ(🚷)いて見た。すると、道江と姉の(😺)敏子とが、こちら向(xiàng )きに顔(yá )をならべている(🔮)のが見え(💜)た。二(èr )人(🚃)とも(🥍)、縁板(bǎn )に足をなげ出し、障(😇)子を(🈶)す(🤒)っ(🚺)かり取(qǔ )りはら(🌩)った敷(🚽)(fū )居の上(🚃)(shàng )に尻(🤓)を(🐷)おち(🚟)つけている。おりおりうなずきあ(🧔)ったり、(🐱)眉根をよせ(😇)た(😮)りして(🤑)、しきりに何(🍚)か話(huà )しあってい(⛪)るが、(🏊)声はききとれ(🕤)ない(🏔)。次(cì )郎(láng )に(🎊)とって案外だったのは、道(dà(📤)o )江(jiāng )の顔(🚳)にちっとも(🎬)興奮した(🍷)様子が見え(🚦)ず、眉根を(⛪)よせても、すぐそのあと(🥛)から笑(🎗)いに似た表情がも(👐)れていることだ(㊗)った。
「(🎰)ストライキには(🔘)、僕、絶対(duì )に反(fǎn )対するつも(📒)りです(🍚)。」
次郎は、まもな(🛠)く、せきたて(💃)ら(🍂)れるよ(🍒)うに(😻)して(🐀)、(🕸)朝(🤽)倉先生(shēng )の門を出(🛢)た。門(mén )を出る(🌊)とすぐ(🐼)、彼(bǐ )はまえ(😐)う(📪)しろを見まわした。それか(🤡)ら、曲り角のと(🏧)こ(🔩)ろ(📖)まで来て(👁)左(🕴)右を見(jiàn )、もう一度(dù )朝倉先生(👡)の門(🐈)の(🎱)方(🤰)(fāng )をふりかえったが、来しな(🤕)に(😇)自分(🗄)の顔(yá )をのぞいた男は、もうどこに(🥖)も見えなかった。
すると、馬田(tián )が茶(chá(🍏) )店のかど口(🧐)に立っ(🍱)て、こちらを見てい(🌷)た。その(🕰)しまり(👻)のない(👶)口は冷笑でゆ(🌠)が(🀄)んでいる(💫)。次郎(láng )は、しか(💊)たなしに(🍫)立(lì )ち(❣)どまった。
「このごろは、次郎君(jun1 )とも道(⏲)江さん(🚠)とも、(👝)いっしょに(✂)飯をくう機(jī )会(huì(👼) )がなかったようだ(🍨)ね(🎞)。きょうは老人たちも留(liú )守(🆘)だし、(🔘)若い(💕)ものだけ(📔)でど(😄)うだ(😸)い。」
「僕、道江さ(🚣)んを(♏)、腕(🌗)(wàn )力(➡)(lì )で馬田に対(duì )抗させ(🌶)ようなんて、そんなこ(🌾)と考えて(🚤)いるんじゃな(🈳)いよ。」
こんなふう(🤷)で、校内はその日じゅう決し(🎙)て静かであったとはいえなか(👚)った(🌌)。下(⬜)級(🏅)の(🥏)教室ま(👤)でが何とはなしに落ち(📴)つきを(🍋)失っていた。ふ(👟)だんなら(🤩)何でもないこ(💶)とに(✝)まで先生たちの神経がとが(🎱)り、先生たちの神経(🚿)(jī(👧)ng )がとが(🖥)れば(🤵)とがる(🕳)ほ(😸)ど、生徒たちはそ(🍸)の(🚸)神経に(🍯)触(chù )さわってみるのを楽し(🌮)むといっ(🕔)たふうであった。大垣(yuán )前(🖊)校長(🐀)は(🦁)、いつも先生たちに向かって、「生(🌒)徒とい(🛶)う(🎟)ものは、自分(fè(📏)n )た(🏚)ちのため(💰)に(🌐)先(💶)生が命をすてるまでは、その先生(🗣)を偉(wě(👻)i )い先(xiān )生(shēng )だ(🐳)とは思(🍴)わないもの(😙)だ。そ(🤖)れを覚(🔈)(jiào )悟(🌋)(wù )の上で(📪)なくては、真の教育は出来(🔏)ない。」と(🤼)言っていたが、その意味をほんとうに理解した先(🥏)生は(🍼)、(♿)朝(♉)倉(cāng )先(👯)生をのぞい(🛹)ては、おそらく(✖)一人もい(⏪)な(🛋)か(👺)っ(💽)たろ(🛰)うし、今(jīn )では(🕝)、どの先生に(🌇)も、(😿)そ(🚰)んな言(yán )葉(🐩)は単(😙)に言(yán )葉としてでも思(sī )い出(🔙)(chū )されて(🌌)いそうになかった。こうして先生たちは(🐍)自分を下手(⬇)に(🥝)護(🌀)ろうとして(🐿)、(🕒)一(yī )歩(🌵)(bù(✋) )一(yī(📪) )歩(bù )と自(🐞)(zì(🎹) )分(fèn )を生(🐑)徒たちの(🐌)侮辱と嘲笑の(🎮)中に追いこんで(👿)いたので(💥)あ(😟)る(🌀)。
それによると、血書(🎨)のこ(📶)とは、もう(🔐)昨日(rì )のう(🆑)ち(🥞)に(🎌)警(jǐng )察(♌)や憲(xiàn )兵(🌖)隊の耳にも入(rù )り(🆑)、県の学(xué )務課にも通報(bào )さ(🐧)れていたらしい。今朝はさっそくそのこ(🗝)とで学務課(⛸)の方から電(diàn )話が(🥛)かかって来た。校長はちょうどその時四(🛅)人の代(🔩)表と会っている最中(🚤)だ(🦓)っ(👙)たので、教(📩)頭(tóu )が代(dà(🔅)i )って(👧)そ(🍄)のことを報(🚶)告すると、では一(🐦)応おだや(🙌)かにその(👦)血書(🚝)を受(shòu )取るがい(🌨)い。そして校(xiào )長自(zì )身それをもってすぐ県庁(🤔)に出(chū )頭するよう(🛳)に、という(🔛)ことだった。教頭(✔)が紙片に書いて校(xiào )長(🎧)(zhǎ(💎)ng )に渡(😍)(dù )したのは、そのことだ(🍌)ったに(🍦)ち(👔)がいない、というので(⛴)ある。
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