「妙み(🧘)ょう(💺)なも(📃)んだね、選挙(jǔ(🤩) )なんて。」
(お(🥨)しま(👪)いの、あ(🎵)の乱暴(bà(🍲)o )な打ち(🌡)かたをやっ(🐞)たの(👥)が、自(🙋)分だ(🤮)ということは、す(👖)でに先(xiā(😌)n )生に言(yán )っておいたのに、先(🆙)生はどうしてそのことをはっきり言(yán )われないの(🤠)だろう。もし(😠)それが助手(shǒu )として(🤠)の自(➗)分(fèn )の立(🌏)場をま(📀)もって(🍂)く(🥪)ださる(🌝)ためだとし(🔬)た(🐊)ら(🌔)、自(zì )分はむしろ心(xīn )外だ。大(🧙)河(hé )も(♿)む(🎉)ろん心(🕙)(xīn )外に思っている(💙)にちがいない。)
次郎(🔥)は、先(🏠)生の言葉がますます激(jī )しくな(💌)っ(🐝)て(🐺)いくのにおどろいた。先生は、あるい(🥅)は、昨日の(🎅)入塾式における平木中佐の(🥞)影(🦊)響(xiǎng )えいきょう(🍾)か(❕)ら(✏)、でき(♋)るだけ(🕍)早(zǎo )く塾(🌟)生たちを救(✂)い出そうとしてい(🚹)られるのかもしれない。しかし、(📋)そ(🏋)れに(🚅)しても入塾し(🦌)たばか(🌙)りの(🌽)青(qī(📠)ng )年(🌺)たち(🏂)に話す言(🅾)葉としては、あまりにも激しすぎ(🎥)る。これではかえって逆効果を生(🚛)(shēng )むのではあるまいか。
最初の日曜(🐡)が(💻)来(lái )た。開塾(shú )かいじゅ(🥦)く(🐹)の日(rì )がちょう(🅱)ど月(💁)(yuè )曜(〰)だったので、ま(⏲)る一(🧥)週(🛑)間にな(🌫)る。
「今朝の鐘をつ(📉)いたのはだれ(🐙)じゃな(🙅)。」
「そりゃあ、あ(🐆)べ(♒)こ(🎶)べだよ。あん(👄)な人だ(🦓)か(🌫)ら、郡の団長(🚥)な(🥢)ん(🚔)かになり(👙)たがるんだ。」(⚪)
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