「よせ! そんな議(🐯)論を(📱)し(🧘)たって、な(🦑)んの役に(😢)立つんだ。」(🤺)
(今に、(🕜)僕だって、…(🎣)…(🕐))
「よ(🏈)かろう。」
「恭(🕛)ちゃん、何か聞(😽)いた?」
(🈹)もっとも、生(🤣)(shēng )徒間の噂(🎩)に(⛑)よ(🗺)ると(🎀)、校内(🌇)に(🐔)二(èr )人や三(🔌)(sā(🙀)n )人は(🌒)、尊(zūn )敬(jìng )に(🥟)値(zhí )す(🎹)る先生(shē(😶)ng )がいないでもないら(🎦)しかった。また、(🆓)入(😜)学(🏆)(xué(🔳) )式の時に、彼が校長からうけ(🦆)た印象(xiàng )も、まだすっかり消え(💽)てい(🍚)たわけで(✉)はなか(🌞)った。し(🌒)かし、そうした先(🎥)生たちは、次郎(📵)(láng )たち(🦇)と(🍀)はま(📨)るでべ(🥔)つ(🍋)の世(🔍)界に(〰)住ん(🐃)でいるようなもので、め(📁)ったにその顔をのぞく(💞)こ(🐥)とさ(😚)え出来(lá(👶)i )な(😒)いの(🗜)だ(🙈)った。次(🚄)郎(🍊)は、そのために、中(🔩)学校(😡)と(🌏)いうと(🌂)ころは(🐍)、小学(📌)校にくらべてずっと奥行があるような気(qì )もしたが(💺)、また(♿)いやに不便な(🐱)と(💐)ころのようにも思(sī )った。
「僕もそうだろうと思うが……。」
学課には彼はかなり熱心だっ(🏢)た(🕓)。また、(🍓)教科書以(🔗)外(🍎)(wài )の本(🌁)も(🦔)毎(👾)日いくら(🤰)かずつ読んだ。たいていは少(🛥)年向きの雑誌や伝記類(lèi )だったが、恭一の本(běn )箱から、美し(🚻)く装(zhuāng )幀(🥐)された詩(😊)集や歌集などを、(🏒)ちょ(🌸)いちょい引きだ(🆚)して読むこともあ(😀)った。むろんそのいずれも(🆓)が、彼にはまだ非(🚴)常(🏫)(cháng )に(🕑)むずかしかった。しかし、恭一(yī )におりおり(👟)解(🈂)釈(shì(💣) )かいし(🧐)ゃ(⬅)くし(😌)てもらった(🌞)りして(🛣)いるうちに(🍵)、詩や歌のここ(⌛)ろ(📶)というも(🤚)のが、(🛶)いつとはなしに彼(🛠)の感情(💬)にしみ入って来た。そして(🔤)、時には、寝床(chuáng )にはいって(😀)から、自分(fèn )で(⚓)歌(🐼)を考(kǎo )え、そっ(🤸)と起きあが(📂)って(🏣)、それを手(shǒu )帳(zhàng )に(🐫)書きつ(🦖)けたりすることもあっ(👷)た。
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