朝(🏠)倉(cāng )先生(🛥)(shē(🔪)ng )は、そう言(yá(🔵)n )って微(🤮)(wēi )笑(📝)し(🕧)た。そし(✡)て、それ以上口で説(🤫)き(😝)ふせることを断(🔴)念(🌻)(niàn )し(🕘)た。いずれはこれからの生(♎)活体験が(🥀)、徐々じょじょにかれらを納得(🍂)させる(🦓)だ(🕶)ろう、(📐)という(📐)のが先生のいつもの信(🕰)念だったのである。
最初の(🚪)日(rì )曜が(💿)来(⛱)た。開塾かい(🌜)じゅくの日がちょうど月(🈲)(yuè(🔞) )曜(yào )だったので、まる一週間になる(✅)。
塾(📡)生たちのある(🌤)者にとっては、朝倉先生のそ(📁)う(🦌)し(✖)たや(👤)り方(🎒)が、非常(🧘)に皮肉に(😄)感じられた(🤾)。
大河(🕰)は、(💣)そ(🏛)れでも(🍢)同じ調子で打ちつづけながら、
(📲)しかし(🤘)、兄はおそら(👂)く道(dào )江を(🕵)つれて(📎)来(lái )る。いや、か(🤞)なら(🌱)ずつれて来(👣)る。そし(🚞)て、(🐻)無(wú(❇) )意識な残酷(kù(🐈) )ざ(🔢)んこ(🏸)くさで自分の痛(🚮)いき(🐓)ずにさわろうと(🧙)してい(🔏)るのだ(🦎)。二(♍)人(🦒)はあらゆる(⏮)好(🤒)意にみちた言葉を自(zì(🤐) )分(🍽)になげかけるだ(🕌)ろう。二(èr )人のむつま(🕒)じさを三人(👙)にひろげることによって(✌)、二人(ré(🍬)n )は一そう深(shēn )いよ(🆓)ろこびを味わおうとつとめ(🖇)るだろ(🎭)う(🤩)。二(èr )人はいろいろと過(guò )去の思い出(🖥)を語る(🛥)に(🍠)ち(🚵)がい(🈶)ないが(🏃)、その(🥅)思い出の愉快さも不(❌)愉(🈲)快さも、三(🍁)人に共(gòng )通(tōng )する(🤺)ものとして語られ(📩)るにちがいない。自分は、二人のそうし(🗞)た無意(yì )識な残酷さにたい(🤰)して、いったいどういう態(tài )度をとればいいの(💼)か。い(😰)や(⛩)、どうい(🖇)う態(tài )度をと(➖)りうるという(➕)の(🥠)か。
次(cì )郎(🖋)は近づいて行(há(🕋)ng )って声をか(🤰)けた。
そのあ(💇)と(⛔)、八時から正(zhèng )午まで、「郷(xiāng )土社会と(😚)青(🤣)(qī(✊)ng )年生活」(🌾)と(🛺)い(🌵)う題目で、朝倉先生(shēng )の講(jiǎng )義があり(🐥)、午後は屋外清(qī(⚾)ng )掃せい(🐓)そう(🍘)と(🆓)身体検(jiǎn )査、夜は読書会(😧)や室(shì )内遊(yó(👳)u )戯(hū(🏓) )ゆうぎ(🈁)などで、開塾第(🐷)一(yī )日(rì )の(🚎)行事が終わった。
と(🥫)あった(💸)。
「ぼ(🍔)くもそうだと思いま(🔗)す。命令者(🐤)に(🚤)依頼(🉑)いら(🛸)いする代わ(🏿)り(📋)に、(🐞)多(duō )数の力に(👺)依頼(🎛)する(🍠)ん(🌌)で(🥩)は、自(zì(🔹) )治(📔)(zhì )とは言えませ(🆘)んからね。」
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