「い(😻)つもこんなに起きな(🐎)いんですか(🍪)。」
(🥖)朝(cháo )の行事は、まず室内体(tǐ )操にはじまっ(💲)た。それは友愛塾(🉑)のた(🚵)めに(🚪)特に考案(🏬)されたもので、その指導も指揮(huī )し(🗓)きも次郎の役割(gē )だった。体(🌔)操がす(🦉)むと、朝倉先生の合い図で(🏘)静坐せ(🔂)い(🙎)ざに(🕛)入った。これ(🐏)は就寝(qǐ(🕕)n )前(⤵)の静坐に(🐢)くらべると、い(🚈)くぶんながかったが(😻)、それ(🍒)でも、せいぜ(🔐)い十四五(🏉)分(💌)ぐら(🐪)い(🌶)だった。次郎は、(😯)今(🛐)朝(cháo )も足音(👩)をしのばせながら、塾生たち(💰)の姿(zī(😯) )勢(shì )を直(⚫)してやっ(🐓)た。
「じゃあ、やはり打ち(🏉)つづけるよりほか(🚜)ありません(🕞)ね。」
もう(🙁)そ(🍋)のころには(🍱)、塾生(🙇)(shē(❎)ng )たちは(👄)、(🕋)室内の掃除整(🏮)(zhěng )頓(dùn )をすべて終わ(👡)って、(😙)最後に、廊下や、玄関(wān )げ(🏜)んかんや(👉)、その(🏆)ほかの(🍘)出入(📬)(rù )り(🌦)口(kǒu )の(♐)掃除(🤟)にかかっていると(🍱)こ(🌇)ろだった。むろ(🌤)ん(🍐)そうした掃除も、分担ぶんたんは一(yī )通りき(🐞)まっ(♊)ていたが、(🖍)厳密に(🛫)は境界が定められないために、塾生たちはかな(♊)り入(rù )りみだれて(❇)いた。
「(🚈)そうか(🤸)もしれな(🎷)いね。…(⏭)…それで、(💊)べつにこれまで(🐽)と大して(😧)変わった(📩)こともなかったんだね(🦀)。」
しか(🚨)し、つぎの瞬間(🐟)(jiān )しゅんかん(📳)に、かれの頭にひ(🔠)らめいたの(🍞)は大河無門のことだ(🔷)った。かれは、(🆎)すると(🌑)、もう(💯)飯(🎳)(fà(🐤)n )島(dǎo )の(🎾)存在(🧞)(zà(🏫)i )を(🧑)忘れて(🤐)、大(dà(💒) )河(hé )の姿を(🌘)便所のあち(🥊)らこちらにさがしていた。
かれは(🌯)、自分の部屋の掃除をすますと、(🀄)そっと事務(🚁)室(shì )との間(jiān )の引き戸をあけた。いつもなら(🐢)、そ(🍭)のあと(🔞)す(🈚)ぐ事(shì )務室(shì )の掃(📿)除にとりかかる順(👺)序(xù )だった(🍥)が、(🌲)しば(👁)らく敷居(jū )し(🦁)き(💉)いのところに(👱)突(🛳)っ立って(💆)耳をすま(👕)した。それから(🚪)、足(📬)音(👫)を(💊)しのばせ(🧝)るよう(🍺)にして(🍩)入(rù )り口に近づき、ド(❓)アを細目(mù(🔅) )にあけ(🐛)て、板(bǎn )木のほ(🍎)うに眼を(🙈)やっ(💹)た。板(⏺)木は、(🈷)事務室前の(😘)廊(láng )下ろうかと(😏)中廊下との角(🏇)(jiǎ(🐇)o )に、斜ななめ向きにかかって(🈴)いたのである。
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