「そうか。で(🕢)、どうするんだ(📫)い、これから?」
「五年生の方が(🍿)、(😕)かえ(😝)って気味(🎾)わるがって(📢)い(🐞)たそ(🍅)う(🧞)だよ。」
「おい、おい――(💻)」
「し(⬇)か(🎧)し喧嘩(🍢)した(🙅)って、かない(🙅)っこないぜ。それに、あんな連(lián )中を相手(🍒)にしたっ(🤥)て、(👐)つ(✅)ま(💱)らんじゃないか。」
(🕟)乳母のお(🏒)浜に(🔺)は、次郎は、(🐃)それから(🧀)も、たびたび手紙を(🌞)出した(🍼)。返事には(🎵)、(💌)いつもき(🥤)まって、一(yī )番になれとか、偉い人になれと(🏚)かいう(🥩)ようなこ(🔨)と(🕴)が書い(🆒)てあり、また(👼)、それとなく、(💉)今(😇)度の母との(🔒)折(shé )合いがうまく行っ(⛹)てい(🥈)る(🥎)かどうか(🌬)を(👾)、(🕍)知り(📐)たいよう(🛠)な(🤙)文句(😅)がつらねてあった。次郎は(🕖)、しか(🚧)し、(🌆)その(🌏)いず(🦒)れにも、たい(🦏)して心を動かさなかった。彼は(🚸)、そうした手(shǒu )紙によっ(🥡)て、お(🌶)浜(bā(😍)ng )の自分に対する愛(à(😘)i )情(🌱)を十(📫)分に味(wèi )わいながらも(🎴)、すで(🎾)に一段と高いところに立って、その中の文句(😃)の意(🍴)味を読も(📱)うとする気持に(🛶)なっていた。そ(🤶)れは(👏)ちょ(🏢)うど、多(duō )くの大学生(shēng )が故郷の母から来る(🚶)訓戒の手紙を読む時(shí )の(📗)気持と(🤥)、同(tóng )じ(👗)よ(🚇)う(🦓)なもの(♿)で(📘)あったらし(🏢)い(📓)。
歩い(🚲)て行(🐞)(háng )くうちに、山犬や、狐(hú(🐭) )や、三つボタンのいやな顔がひ(😚)とりでに思(🖲)い(🔳)出され(🤗)た。しかし彼はもう、そ(🌁)れ(🎌)ら(🍰)をちっと(🤟)も怖(bù(📣) )い(🏎)とは思(sī )わな(🐒)かった。それどころか、彼ら(🎱)のまえに青い(🚏)顔をして並(bìng )んでいた新(xīn )入(🔻)生達のこ(⬛)と(💛)を思うと(🛂)、一種の武(😇)者ぶるいみたようなも(📍)のを総身(shēn )に感ずるのだ(🕥)った(🙉)。
「だ(🎗)から、(🚰)よ(👦)けい(♋)偉いんだよ(😋)。」(🎻)
「しようがないさ。」
恭(🆓)一(〰)はま(🍗)た顔(🏿)を赧らめた(🏫)が、
「恭ちゃん、何か聞(wén )いた?」
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