漫画《射精 高校》2行目ライン
射精 高校あらすじ
事務(wù )室の柱時(🤫)(shí )計はしら(🍱)どけい(✈)がゆ(🈷)っくり、十時(shí(🥤) )を(🎣)うった(♑)。次郎(〰)は(👥)かぞえるともなくその(♋)音を(✂)かぞ(♋)えてい(🍳)た(⌚)が(🏑)、かぞえお(🛤)わると、やにわ(🕔)に立(lì )ち(🍙)あがっ(☝)た(⏮)。
左(zuǒ )右(yòu )の窓の下(✖)(xià )に、(🏓)小便(bià(🧜)n )つぼがそれぞれ七つほど並ならんで(😭)おり、そこを四(🏠)(sì(😤) )人の塾(shú )生が二人(rén )ずつ(🚪)にわかれて、棒だわ(📌)しで掃(⏸)除してい(🥀)た(🙏)が、その(🙁)中に(👖)は、大河の(😙)姿(🥣)は(🚕)見(💵)えなかった。
朝(🙁)倉先生は、(🔮)かつて次(cì )郎に(🚈)、(🏞)「現在の日本の指(zhǐ(🚲) )導(dǎo )層の大(dà )多(😞)数(🎯)は、正(😼)面か(🆑)らは全く反(♓)対のできないような(🌟)ことを理由(👈)に(🕒)して、自分(fèn )たちの立場を正当化(huà )した(🙀)がるきらい(🗑)がある(🐞)が、そうしたずるさは、ひ(🧢)とり指導層だけ(🛫)に限(🍽)られたこ(🧙)とではないようだ。たいていの(🧟)日本(🔠)(běn )人は、何かというと、表面堂々と(⛪)した理由で(🚇)自分の(👘)行動を弁護したり、飾かざったりする。しかも、(🥀)それ(🔐)で(🎎)他人(ré(🦖)n )をごまかすだけでな(🍫)く(🥙)、(😯)自分(🌹)自身の良(🖇)(liá(🌤)ng )心をごまかし(🏜)てい(🚐)る(🤝)。それをずるいな(😂)どと(🔚)はちっとも考えない。これはおそ(👻)ろしいことだ(😵)。友(yǒu )愛塾の一つ(🏐)の大き(📲)な(👣)使命は、共(👫)同生(👸)活の実践じっせ(🐜)んを(Ⓜ)通じ(🙏)て(🏐)、青(🎙)(qī(🖥)ng )年(nián )た(📺)ちを(🙌)そうしたずるさから救(jiù )い、真理に対(🈚)しても(❇)っと誠実な人(🤡)間に(💩)してやることだ。」という(🎨)ような意(🌔)味のことを、い(🈷)っ(📯)た(⬛)ことが(🕠)あっ(😏)たが、次(🎊)郎(🌩)は、便所の中(🧝)(zhō(🗻)ng )から、飯島(🏋)のう(📮)し(👨)ろ(🏔)姿(zī )を見(🍼)お(👪)くりながら(♍)、その言葉を思いおこし、今さらのように(♏)、大きな困難にぶっつかったような気がしたのだ(🎌)った。
(♿)次(cì )郎は、先(xiān )生の言(yán )葉(🏊)(yè )がま(🙄)す(✈)ま(🦁)す激(jī )し(😛)くなってい(🐣)くのにおどろいた。先(🌜)生は(🗡)、あるいは(😫)、昨日の入塾式に(🌆)おける平木中(zhōng )佐(🔔)の(🤨)影響(xiǎng )えいきょ(⬅)う(🧐)から(✌)、できるだけ早(🛠)く塾生た(🌾)ち(🧓)を(💿)救(🖱)い(⏰)出そうと(🐘)していられるのかもしれない。しかし(📐)、それに(🎨)して(🎶)も入塾したばかりの(⏯)青年たちに話す言葉(yè )としては、あまりにも(👨)激しすぎる。これ(📞)ではかえっ(🔨)て(🖇)逆(nì )効果を生むのでは(🐊)あるまいか。
そのうちに、小(📬)便所の掃除が終(zhōng )わった(🤩)らしく(🏄)、それにかか(🌴)っていた四(🚋)人(🖕)のうちの三人(✍)が、とん狂な笑(😺)(xiào )い声をたてな(🥖)がら、大(dà )便所の掃除(chú )をはじめ(🆑)、(😉)あと(🤥)の(🏣)一(🚔)(yī )人が、たたきに水を流しは(🌎)じめた。で、次(🔰)(cì )郎は、(😚)二(èr )つ目(mù )の大便所(suǒ )の掃除(chú )をおわ(😶)ると(🈺)、すぐそこを去(🐞)(qù )って(🌩)講(♊)堂(tá(🛴)ng )のほ(📊)うに行った。大河(hé )と(⚫)は、つ(🥏)いに言葉(🥖)を(💐)かわさないま(🍌)まだ(⭐)っ(🚽)たのである。
「(🗡)そ(🛳)れに、今(jīn )朝はす(😑)いぶん寒かった(🚷)し、(⬜)平木中佐どころではなか(🗃)っ(💃)たんだ(🔖)ろ(🌊)う。」(🐴)
「ぼくは、むろん、(⚓)いけないと思(🚡)(sī(🗨) )います。」
解散するま(🤐)えに、(✴)朝(🌜)倉(📻)先(xiān )生(shē(🦕)ng )が言(📼)(yán )った。
も(💏)う(😵)そのころには、(🥃)塾生た(🔤)ち(🤙)は、室内の掃除整頓をすべて終(zhō(🗨)ng )わって(🌘)、最後(💋)に、廊下(👍)や、玄関(wā(⏹)n )げん(📑)かんや、そのほかの(💕)出入り口の(🤛)掃除にかかってい(🏴)るところだった。むろんそ(😬)うし(✴)た掃(sǎ(🤲)o )除も(🚺)、(💹)分担ぶんたんは一通りきまっていたが(📴)、厳(♋)密に(⬅)は境界が(👊)定められないた(✍)めに(🦍)、塾生たちはか(👈)なり入りみだ(🎍)れ(🍽)てい(🐗)た(👾)。
食(shí )後には、(🦉)みん(📍)な卓についたま(🏖)ま、雑談(🐿)(tán )的に感想(🆘)を述(🎂)(shù )べ(🌊)あった(🍼)りする時間が設け(🖕)られていた。次郎は、その時(shí )間(jiān )が来(lái )るのを待(📠)ちか(🕊)ねていたように(🍍)立(lì )ちあがった。そして(😑)、みんなに今朝(🏕)の(🍉)起床(🌡)の板木(mù )のいきさつを話し(🍷)、最(zuì(👚) )後につけ加(jiā )えた。
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