バラエティ番組《しおふき えろ》2行目ライン
しおふき えろあらすじ
「(👻)そ(🦏)う？ (⏯)あたしも(❕)ついさ(🍨)っ(🦂)き(🏷)来(🧡)(lá(🍀)i )たばかりなの。」
大巻(🗒)の家(jiā )は彼の家から一丁とはへだたっ(🔡)てい(🤱)な(🦅)い。槇まきの(👛)立木をそのままくねらせた風(🤷)変りな門をくぐると、(📊)生(shēng )垣(yuán )がつづいてい(🆕)る(💞)。次(cì )郎は、そ(🤤)の生垣(🌽)の(😰)すき間から茶の間(jiān )の(💴)方をのぞいて見た。すると(🛬)、道(dào )江(jiāng )と姉(🤠)の敏(mǐn )子(zǐ )とが、こちら向きに顔を(🏐)な(🧔)らべ(🏃)ているのが見(😧)えた。二(🕋)人(🙏)(rén )と(❔)も、縁(👳)(yuá(🖐)n )板(⛸)に(🧓)足をな(🥊)げ出し、障(zhà(🅾)ng )子をすっかり(🍸)取りはら(😑)った敷(fū )居の上に尻(⚽)をおち(⏯)つけている。お(⛳)り(🦋)おり(💃)うなずきあっ(🆘)たり(🥡)、眉根をよせ(☝)たりして、しきりに何か話し(⏮)あってい(⛷)るが(🗄)、声は(🌤)きき(🚀)と(🌲)れない。次郎(láng )にとっ(♐)て(🌒)案(à(🍍)n )外だったのは(🎢)、道(dà(⛅)o )江の(📿)顔(🥗)にちっと(👧)も興奮し(😖)た様子が見えず、眉根(gēn )をよせても(🔃)、すぐそのあと(🚯)から笑(xiào )いに似た表情(⌚)がもれていることだ(📰)った。
馬(mǎ(🍡) )田(tián )の視線がと(🍝)う(🙍)とう横に(🙋)それた。同(🏼)時に、「(⤵)ふふん」とあざけるような(⚫)息が(🏮)彼(🥜)(bǐ )の(😖)鼻(😟)を(⏫)もれた。
校(🏷)長(🔓)室(💳)がひっそりしているのにひ(🏭)きか(🌗)えて、(📢)教(🌉)員室は何となく落ちつきが(🔓)なかった。三(sā(💂)n )人、五(wǔ )人(🏨)(rén )とかたまって立ち話をしている様(🦖)(yàng )子(🌇)が、あ(🛢)け(🌤)放(💎)(fà(⛵)ng )した窓か(🕑)ら(📳)、(🕚)い(🌝)つも生(shēng )徒たちの眼にうつった。また四年や五年の教室(🏟)(shì )に出て来(🦆)る(👙)先(😢)生たちの態度にも、(🔚)ふだんとかなり(🤤)ちがったとこ(🎇)ろがあった。いつも駄じゃれ(🐜)をとばすのを(😩)得意(✊)に(✡)している先生がい(🏉)や(🥋)にまじ(🥡)めだっ(🍾)たり、(🌴)これ(🆙)まで教(jiāo )科書(😎)(shū )以外の(🎶)話なんか一度もしたことのない(🐖)先生(🕛)が、(📑)とってつけたように、修身めい(🐖)た話(huà )をし出したり、また中には、(➗)変にに(🐶)やに(🥛)やしながら、(🚕)「(🕢)こないだ大(😎)垣前校長からお手紙(zhǐ )を(🥔)いただい(🥘)て(😠)ね。」と、その手紙の(🦀)中(zhō(📂)ng )に書(shū(📤) )いてあっ(🈸)た(♟)という(💿)一二の文句を(⏪)引(🍸)き(👡)出して、前校長(🌡)(zhǎng )をほめ、自分と前校長の(👱)間には(🤵)何か(🎴)特(🌦)別の(✒)関係でもあ(🏓)っ(❔)た(⛓)かの(🤢)よう(🚸)にほのめかし(⬆)たりする先生もあった。すべてこういうこ(〽)とが(🏵)何を説(📛)明しているかは、生徒(tú )た(🎡)ち(⛵)にむろんわかり(🥞)す(♉)ぎるほどわ(🚵)かっていた。だから休み時(👒)間(jiān )に(🔊)な(🎷)る(🍢)と、彼らはそれを材(🚨)(cái )料にして先生た(🕛)ちの品(📿)定(dìng )めを(🔢)するの(🔮)に忙しかっ(😨)た。こん(🍜)な(🕧)場(🥞)(chǎng )合、いつも奇(qí(🌛) )抜な思い(🆗)つきをやるので人気のある五(wǔ )年の森(sē(🔙)n )川とい(😝)う(😰)生徒(🥨)(tú )は、四(sì )年(🎊)と五年(📭)の各教(jiāo )室(shì )をまわってその品定めをきい(🤼)てあるい(🤵)ていた(📱)が、昼(🔊)休(xiū )みの(🐶)時(🛣)間(jiān )には、(👖)もう(👇)校友(💭)(yǒu )会(huì )事務室の(✳)黒板に「(🌛)教(🚝)員適(🛺)性審査採点表」(🚺)と(👪)いう(🚠)のを書きあげてい(🏨)た。校(xiào )友(🍆)(yǒu )会事務室は(🐙)、(🕴)生(shēng )徒(tú )控所の横の小さな室で、(🏼)間(🕴)はガラス(🌭)戸で仕切っ(🦄)て(⛵)あったので、(💚)控(❔)所(🏝)か(🎣)らはま(🌶)る見えだった。校友会の委員たち五六名が(🈸)中(zhōng )でわいわい(📺)さわいで(🛴)いる声を(🕝)ききつけ(🥁)て、ふ(🚵)だ(🚠)ん(💹)は遠慮(👩)しがちな一二(èr )年の生徒(🤞)た(🐊)ち(🗂)までが(🎫)押(👄)しよせて来たが、その採点表(biǎo )の左の(🐯)端には、(😘)馬賊、(🏇)チャッ(📇)プリン、かま(🧤)きり、あざらし、おでん(👐)、花王石(🍭)けん、長茄子、瓦煎(jiā(🥔)n )餅、と(😂)いったような先(xiān )生たち(🌝)のあだ名が(🥨)縦に(😊)ならんで(🧡)おり、それ(🅰)に括(🤕)弧(♓)かっこ(🛏)し(🤐)て受持(😈)学科名(⚪)(míng )が書いてあっ(🤤)た(📁)。そして、その右に点数欄(lá(🌕)n )と備(🕺)考(kǎo )欄(🔓)とが(🌖)あったが、点(🔰)数(➗)(shù )欄には五(wǔ )点(👆)とい(🚡)うのが一つあるき(〰)りで、あとはみな四点以下(xià(🏋) )だった。零点はさすがに一つもなかった。備(🎳)考(kǎo )欄には、「品性下劣、御殿女中(zhōng )の如し」と(👁)か、「駈(qū )落(luò(🈷) )かけおち三(🛅)回心中未遂一(yī )回」とか、「野心(xīn )満々、(⚫)惜(xī )し(🌠)む(🦁)らくは低(🙏)能」とか、「(🚙)彼(🕙)いつの(🕵)日にか(😕)悔い改めん」とか、「愚(🤸)(yú(🌝) )鈍(✋)(dùn )なるが(🥝)如くに(🎲)して、最(🕐)も警戒を要(yào )す」とか、そういった(😍)さまざまの文(🏃)句が、いっ(😵)ぱい(🔉)書(🍠)きつめてあった。五(🖋)点の評(pí(🤚)ng )点(diǎn )をもらっ(🐅)たのは(🔱)「あざら(🏩)し」先(🍏)生だったが、その備考(kǎ(📋)o )欄には「性(xìng )粗(cū )野にして稚(zhì )気あり(💦)、(👶)陰険とは認めがた(💨)し、(☔)合否(🍤)の判定は後(🔪)日(rì )会議の(🎿)結果(🗳)にまつ」(💐)とあった。
「(🚓)それもそうね(🆘)。」
徹太郎(láng )は、そう言っ(🍥)て笑っ(🌾)た(🥩)。次(cì )郎はそ(🤰)の瞬間ち(🔠)ょっと固い表情(qíng )になっ(⛴)たが(🚜)、すぐ自(👹)分(fè(🧖)n )も笑(xiào )い(💃)ながら(🏮)、道江(jiāng )に代って始(shǐ )終を話(📜)した。話し(🔥)ているう(🖕)ち(🚑)に、彼は自(zì )分の言葉の調子が次第(dì(🏝) )に烈(😽)しくなっ(😠)て行(🔞)くのをどうすることも出(chū )来なかった。
「僕(🚢)、(❣)道づれは出来(lái )ないけど、見張(💬)(zhā(🗓)ng )りならやりま(🚵)す(🎁)。」
と、道江はちょ(👭)っと眼(yǎn )を見(🎃)張って、
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