町の人々は(🚓)こうう(😊)わさした。そ(⌚)れだけ厳格な熊田先生が今中学校内に不良(🔶)少年(🕦)がある(💧)と聞い(👞)た(🌻)のだか(⛽)らたまら(🔠)ない。
一(😁)同はわらった(🖤)、しかし先(xiān )生(shē(🐻)ng )はにこりとも(🔞)しなかった。一(yī )同はさ(🛵)る(🀄)またの(📸)ひもを(🐆)さげてへそをだした。先生は第一番の(😞)五(📧)大洲(zhōu )だいしゅう(⛅)((🍉)投手(🕓))(📤)のへそのところ(🎙)を押してみた。
「覚平さん(🌘)」
(☝)浦(pǔ )中は必死になった、小原(yuán )、柳は死に物狂いに戦った、が千三の(⛑)快技(🔼)はあら(🐔)ゆる難球を食い(💴)とめ(🐜)た、か(📿)れはしっ(🦎)かりと(🗒)腹を落(luò )ちつけた、かれの(🆗)頭(tóu )は透(tòu )明で気(🛃)が(🎋)ほがら(⛓)かであった(🐮)。
「ばかッ、(💉)きさまは医(🤘)者(zhě )の子(zǐ )からわ(✔)いろをも(💮)らってるからそんな(🛒)ことをい(🐺)うんだろう(🌊)、だれがなん(💌)といってもおれはなぐる、あいつは一体小(xiǎ(🐥)o )利口(🌍)で(🛠)陰険(🍿)だぞ」
「そうだ(🔪)、(🚳)金があっ(🌈)て時(🚾)間があって学問す(🐲)るものは幸福だ、わしの塾じゅくの生(🏝)徒は(📝)みんな不幸な(🚕)や(🥂)つばかり(👬)だ、同(tóng )じ土地に生(🍹)まれ同(tóng )じ年ごろでありな(🚻)がら、ただ(🕸)、金のために甲(jiǎ )こうは意(💩)気(🖱)揚々ようよう(🚜)とし乙おつは悄(🕹)(qiā(🍒)o )然(rán )しょ(🕸)うぜん(💼)とする、こんな不公平(⤴)(píng )な話(🥤)はないのだ、いいか安(ān )場(😉)、(🔂)そこでだ、わし(👀)は生(shēng )徒共の(⏳)肩身(shēn )を(🧟)広(⬇)くさし(🦂)て(🌬)やりたい、金ずくでは(🐨)かなわ(📚)ない、かれらの学(xué )校は洋風の堂(tá(🐫)ng )々た(😟)るものだ(💾)、わしの塾(🛠)(shú )じゅく(👾)は壁(bì )が落ち屋根がもり畳た(🔋)たみがぼろぼろだ、生(shēng )徒(🚾)は町を歩くにいつも小さく(🌦)なってしょぼ(🛩)し(🥩)ょぼ(🕒)している、だからせめて(⏭)野(yě )球でもいいか(👰)ら一(🔢)遍い(🐫)っぺん勝たしてやりたい(✋)、実力のある(💩)も(🎤)のは(🎿)貧富にかかわら(🏡)ず(🎷)優(yōu )勝(🦗)者に(🐅)なれるものだと(📉)いう(🛏)ことを知らし(🚯)めたい、師範生(🚕)も中学生(🦃)も黙々(👇)生も(👟)くも(➗)くせいも同等(👪)(děng )のものであると(😛)思(🥎)わせたい、(❌)大手(shǒu )を(✏)ふっ(🍁)て町(🕦)を歩く気(㊙)に(🐆)なら(🚞)せた(👓)い、だ(🚟)から(🌯)どうしても(🌡)今(jīn )度は勝たね(😚)ばな(🧓)らん、わしもこ(😊)の年になって、なにを(⏫)く(🚝)るし(💜)んですっぱ(🥏)だかにな(⭐)って空(kōng )あ(🏀)き地ち(🐒)で(🗺)バットをふり生(🗣)徒(tú(🕯) )等(děng )を相(xià(📹)ng )手に遊(yó(㊙)u )んでいたかろう、生徒(🐈)の自尊心(🛠)を養成(chéng )したい(💉)ためだ、そうし(📭)て(🚺)一(😈)方(🦒)に(🥣)お(🕗)いて町の人(rén )々や官学(😱)崇(chóng )拝(🌶)(bài )者を見かえしてやりたいためだ、野(👔)(yě )球(qiú )の(🎊)勝敗は一小事だが、(⚡)こ(🐚)こで(👼)負(fù )ければわ(🧀)しの生(shēng )徒は(💟)ますます(😇)自尊(zū(😎)n )心を失い肩身を小さくする、(😺)実(🎥)に一大事(shì )件(🚅)だ、(🔲)なあ安(ān )場(🌖)、(🗄)今(🏇)度こそはだ、なあおい、しっか(🏆)りやってくれ」(🏬)
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