「おそれ入(🔀)ります。では申(🔄)しあげますが、実は(💫)国(guó )も(😬)とに(⌛)おり(😔)ましたころ、いつも師匠(📼)(jiàng )ししょう(📚)に、鐘(🏖)(zhōng )をつ(⬆)く(🥞)なら、(🦅)鐘(😏)を仏(fó )と心得(🌽)(dé )て、(♒)それ(🕊)にふさ(⤴)わしい(🌉)心(xīn )のつつしみ(🚆)を忘れてはならぬ、と(🤦)言(yán )い聞か(✒)さ(🏃)れ(🔰)てお(🎺)り(🤑)ましたの(⌚)で、今朝もそ(📬)れを思(🍦)い出(⬜)し、ひとつ(🎧)きごとに、礼(lǐ )拝ら(🔣)いはいをしながら(💋)ついたまででございます。」(🚠)
も(🥢)う、そのころ(💜)には、廊(láng )下を行(háng )き来(lá(👤)i )する塾生たちの足音(🔟)も頻繁ひんぱんにな(👓)り、ほうぼうから、わ(⏸)ざとら(📟)しいかけ声や、とん(📱)狂きょうな笑(xià(🕝)o )い声などもきこえていた。ゆうべの懇(📿)(kěn )談会で分担ぶんた(🍾)んをきめ(🏛)、かれら自身の室(💫)はもとより(⛳)、建(🌿)物の内部を、講堂(📣)や、広間や、便(biàn )所(🚿)にいたるまで(📭)、全部清掃(🏋)せいそ(🐺)う(✨)する(🔺)ことに(🐚)申し合(hé )わ(😭)せ(🌸)てい(💈)たので(⏬)、かれらも、まがりなりにも責任だけは、果(🤪)(guǒ )たさ(🐴)なければな(🖥)らなかっ(😇)たし、(🎰)それに、き(🎆)びしい寒さと、(🕝)おたが(🐛)いの眼と(🤙)が、か(☔)れらを、外(🧚)見(🚝)だけでも(🥣)、い(🚱)かに(🍳)も忙いそがしそうな(👗)活(huó )動に駆か(🎏)りたてて(🍂)いたの(🏢)で(🚐)ある。
「田川君は、どう(😝)だね(🧚)。」
次(🐿)郎は、(🚆)そう言って、(㊗)槌を柱にかけ、事務室(shì )のほうにかえりか(🔉)けた。す(🦖)ると、その時まで眉根まゆねをよ(💈)せるように(🚷)してかれの顔を見つめて(📟)いた大(dà )河(❇)が、(⏯)急(jí )に、真(zhē(👆)n )赤な(🐛)歯ぐきを見せ、にっ(🥢)と笑っ(👇)た。そして、
田(👚)川は(🧚)、(🍸)それまで、眉根まゆねをよせ、小(xiǎo )首をかし(🕛)げて(😆)、いやに深(🤡)刻そうに畳た(📺)たみ(❣)の一点(🍼)を(⤵)見つ(🎾)めていたが(🤮)、(🎳)だ(♐)しぬ(🤞)け(🏿)に自(💨)(zì )分の名をよ(📆)ばれて、飯(😛)島と(🐓)はちが(🙅)った意(yì )味(wè(👵)i )で(😙)、あわてたらしかった。しかし、(🐡)かれはす(🥙)ぐにはこ(🛰)たえなかった。こ(🏇)たえ(🚡)るかわり(🥍)に、何度も小首を左右(🌸)(yò(❔)u )にか(💍)しげ直(zhí )し、するどい眼で畳(📠)を(🚱)にらみまわし(✉)た(🎲)。それから、朝(🌧)(cháo )倉先(❌)生のほう(🛰)をま(🧑)とも(🤠)に見(jiàn )て、そのしゃがれた声をとぎらし(💗)がちにこたえ(😺)た(📵)。
(✉)かれ(🏗)は、そう思って(🖱)、われ(🌍)知らず眼(🌳)(yǎ(🏳)n )を(📅)ひ(🌅)らき、塾(shú(🦅) )生たちの中に大河の(🐇)顔(yá(📪) )をさ(🥌)がした。かれは塾(shú(🥃) )生たちの(⛓)静(jìng )坐の姿勢を直したあと、朝倉(cāng )先生(💕)の横に斜ななめ(🤢)向むき(🐮)にすわ(♐)ってい(🥙)たので(🕚)、よく全体が見(jiàn )渡みわた(📷)せたのである。
食後(🕷)には、みん(👤)な(🎊)卓に(😳)つ(👋)いたまま、雑(🛸)談的に感想(❇)を(🌜)述(shù )べあ(🙌)ったりする時(🏫)(shí )間が設けられていた。次(cì )郎は、その(😜)時(shí )間が来る(🏦)のを待(🈁)ちかねていた(🤶)ように立ちあがった。そし(🎌)て、みん(🏨)なに今(jīn )朝の(🤹)起(🌄)床(chuáng )の板木の(📁)いきさつを話(huà(🚗) )し、最後につけ加(jiā(♟) )え(🐥)た。
「そうか(🏐)ね(🚅)――。」
「例(lì )に(🛩)よ(🚏)って、指導者(😻)がいるよう(☕)で(🛄)すね(✴)。」
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