「ホウ(🔄)」(🍈)と(👏)子(📸)安(ān )は(🌫)眼を円くした。
(🔔)問を(🕒)掛け(🎦)た生徒(⏳)は、つと(👘)教(jiāo )室を(🌋)離れて、窓(💟)の(💲)外(wài )の桃(táo )の樹(🌡)の側に姿を顕(xiǎn )あらわした。
塾(shú )で(😖)は更に(📁)校(xiào )舎の建増たてまし(🎨)を始(🛑)めた。教員の手が(🦏)足りな(🏖)くて、(💛)翌年(🦉)の(💇)新学年前(🍣)には広岡(🎆)(gāng )理学士が上田から家を(💍)挙げて引(🍭)(yǐ(💰)n )移って来た。
お島(🔯)(dǎo )はどうす(🌽)ることも出来ない(🍈)ような調子で言っ(🧥)て、夕方(🐏)(fāng )の空を眺めな(🍭)がら(🚂)立ってい(😕)た(🚔)。暮色が迫って来(🅱)た。
別(🖋)荘の入口には楼(🥗)の名(míng )を彫(diāo )った額(é )も掛(🥘)った。明るい深い緑(🏆)(lù )葉の反(👈)射(🙌)は千曲川の見える(🚴)座敷(fū )に満(mǎn )ちて、そ(🐧)こ(🌒)に集(jí )った湯上りの(🕘)連(lián )中の顔(yá )にまで映った。一年(niá(⏸)n )に二度ずつ黄(huáng )色(🔋)(sè(🌧) )くな(🤝)る欄(📋)て(📖)す(🎆)り(🚛)の外の眺めは緑(🥡)(lù )に調和(📰)(hé(🌻) )して画(huà )のよ(🥋)うに見(jiàn )えた。先生は(🈷)茶(chá )を入(rù )れて皆なを(💶)款待(🥨)もてなし(🔪)ながら(👀)、青(🌷)(qī(🎓)ng )田の時分に(🥅)聞える非常に(📤)沢(🍓)山(🏪)な(🐮)蛙の声、夕(xī )方に見(🌵)え(💴)る対岸(🔍)の村(cūn )落の灯(dēng )の色などを語(yǔ )り聞かせた(💐)。
その(😴)人は身を斜めに(❕)し(🛀)、うんと(🧠)腰に力を入れて、土(tǔ )の塊かたまりを掘起(qǐ )しながら話(♎)した。風が来て青麦を渡るのと(💉)、谷川の音(yīn )と、その間(jiān )に(🦉)は蛙(🔂)の鳴声も混(hún )って、どうかする(🗼)と二人の話(㊙)はとぎ(🆔)れと(🍂)ぎ(📕)れ(🐐)に通ずる。
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