日本《モカ av 女優》2行目ライン
モカ av 女優あらすじ
(🚶)江戸(🔍)(hù )に(🌉)召しかえされて(🛏)から(📚)の先生(🗻)は昇平(🏣)校しょう(📫)へい(🧙)こうという名高(🚣)い学校の頭取(qǔ )とう(🎾)どりを命ぜら(🎋)れ、(🗃)上士じょう(🔂)しの(💎)位に進み、さらに鑑察(👹)(chá )かん(⛎)さ(👄)つと(🔶)いっ(〰)てだ(🉐)れ(😔)でもうらやむ重(🎇)い役目をつとめるこ(🈁)とに(🔑)な(🅾)り(👘)まし(📚)た。そればかりではありま(🧡)せん、当(dāng )時(shí )は諸外国の軍(🗿)艦や商船(⛑)がだん(🎟)だんこの国(🥉)(guó )の港に集まって来るよ(🕊)うにな(🚕)りま(🎼)し(🏉)て、(🏨)日本国じゅう大さわぎの時(shí )で(🛴)したか(⬇)ら、その談(🌊)(tán )判にあ(🚫)たる外国奉行(🕹)ぶぎょ(🔹)うは(🥤)勇気(qì )のあ(➰)る(🛷)人(🐕)でなけ(🔮)ればつ(🌩)とまりません(🥟)。先生は(🖲)一番(🎲)最後にその(😏)むずかしい外国(🥕)奉(✴)行を(😿)引きうけ、徳(dé )川(chuān )の大身代おおし(⛓)んだ(🛂)いを引き(🏃)回した人(🛺)の一(yī )人でした。
仙台のよ(🥗)う(🔗)な都会ですらこ(📓)のとおりで(🏁)すから、まし(🚁)て荒浜(bāng )あ(🤫)らはま(🍰)のあたり(🎌)に(🎀)住(zhù )む人たちの言(yán )葉には土(🐟)地の(💭)なまりも(🅿)濃(nó(🎷)ng )い(🚓)。ある年(🌼)、あの(🖊)漁(💧)村に悪い病がはやって、それを(🖲)調べるため(🌽)に(🚦)内(〰)務省から役人(rén )や医者(🧕)の出張したことが(🏜)あるそう(🦌)です(🚭)。とこ(🛐)ろが、荒浜(bā(🚼)ng )の(📻)漁(yú )師(shī )たちの言うことは、それらの役(yì )人や医(yī )者はおろか(👉)、仙(xiān )台から付いて行(há(📖)ng )った人(😔)にす(🍂)らよく聞き(🍮)取(😀)れなかったそうです。
一(🌚)一 松風(🚇)
わたし(😾)は一(yī )人の(📰)古着屋(wū )さんを知っていま(🥋)した。こ(⭐)の古(✨)(gǔ )着屋(🍒)さんは美濃みのの国から(🛀)出てき(🏥)た人(rén )ですが(🏋)、明治学院にかよってい(🕋)るわたしの学(🏴)生時代に(👎)、(📩)くつ屋(wū )をし(👧)ていま(👄)して、編み上(shàng )げのくつ(🎞)を一(yī )足(👬)造(😦)(zào )ってく(📲)れました。それか(🚶)らわたしも懇(💖)(kě(🐡)n )意(👷)にな(💗)っ(🆘)た(🎵)人(rén )です。
九(jiǔ ) 耳(🔵)のいい(⏲)人
この(📃)瑞巌寺の近(jìn )くに雄島おじまと(🔖)いう(👆)小(xiǎ(😲)o )さな島があ(🐥)りまして、いくつかの洞穴(xué )ほらあなが(📫)海にむいたと(➕)ころに隠れて(🎚)います。昔の坊さん(🕜)た(🐗)ちが来(🐕)て座(🤱)(zuò(🛁) )禅ざ(⛳)ぜ(🍪)んをし(♌)た跡だと聞(wén )きます(🥌)。あそこにも(♉)ここにもというふうに、その洞穴(⛴)ほらあなが続いてい(👅)ます、(✔)中(zhōng )には、岩壁(bì(🤲) )に(🤞)む(💾)かい合っ(🚫)て静かにすわるために、(🕉)坊(fāng )さん自身の手で造(zào )りかえたかと(🧞)見えるほど、そまつながら岩(yán )屋の形をそなえた(🚅)ところも(🧀)あります(🍖)。あまり(🚽)取りつ(➿)くろわれた古跡なぞを(🐆)見(🐎)る(📫)よ(🚉)り(📟)も、かえっ(💻)て昔(💻)(xī )のこと(🤒)が(🌗)しのばれる(🧥)のも、そういうかく(🍬)れた場所です(💝)。そんなとこ(🦃)ろ(📲)へ行っ(👵)て立(lì(💃) )っ(🐨)てみ(🍨)ますと(🖼)耳に(🛫)入(🖇)る松風よりほかに長く遠いひびきを伝(🚬)えるもの(🍋)もありません(🔺)。
しかし、橘翁き(🎚)つおうさまの始め(📈)た薬が(🧐)こん(🥄)なにひ(🍃)ろまるまでには、そのかげに何(🧝)ほどの人のほねおりがかくれて(💫)いるとも(🌀)知(zhī )れません。
方壺山人(rén )は(🕥)名字みょうじを(🏰)渡(dù )辺(fǎn )わたなべとい(🍟)い(🖍)、(🌊)徳川の時代に木曾福(fú )島(dǎo )きそふくしまの(✔)名君(jun1 )と(🧑)うたわれた(🖐)山(shān )村良由りょう(🍲)ゆう公が詩(🚲)文(🎋)の師匠と頼(là(⚽)i )んだ人で(🏁)、「菁(💪)莪(é )館せいが(🐿)かん」（良由(yó(🏟)u )公(👍)(gōng )の建(🗿)(jiàn )てた学校）の学問を興(🕊)し(🔶)たこと(🍓)にもあずかって力のあったらしい人(rén )ですが、こ(🐠)の人が大きな(🤡)はすの(👊)葉を頭にかぶった図がわた(🤑)しの見(🅿)つ(👖)けた書(🚙)物の中(⛰)に(🎞)残っていま(😔)した。青いはすの葉(yè )を(🥨)かさのかわ(😙)りとは、木(🚫)曾(céng )川(chuān )きそがわへ(💃)つり(👑)に行く人でも、ちょっと思い(🌐)付(fù )きそうもな(♟)いも(🔘)のです。
(📊)先生もずい(㊙)ぶ(🈷)んトボケた(🌫)人で、わたしのようなずっ(🧔)と(💮)年のち(👒)がったも(🎊)のをつ(🥝)か(🏣)ま(😂)えて(📔)も、よく(🥂)じょうだんを言われ(😇)ました。一番(fān )おしまいにわたしがおたずねし(🤓)たこ(😽)ろ(🎬)は、先生(🌋)はもう七(qī(⏱) )十五六に(😯)近く、(🥖)寝(👺)(qǐn )床の上にいるよ(👶)うな人(🅰)でしたが、それで(🖖)もまくらもとへわたしを呼んで会っ(🈲)て(😪)く(🏦)ださいま(🔓)した。わたしは(🍛)もっと先生にいろいろなこ(🌲)とを(🔋)聞いておけばよ(📟)かったと(👭)あとになっ(📘)てそう思(sī(🐜) )います。でも、先(🎁)(xiān )生のような人に(📳)会(huì )えたという(🌿)だけでもたく(🥝)さんに思います。何かにつ(🕘)けてよく思い(🐅)出すと(🅱)ころをみると、やはり先生(🍖)に(🈂)はほ(🎛)かの人と(🤷)ちがっ(🙂)た(🤦)ところがあったか(🕰)らでしょう。
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