と、大沢は、(🏓)次郎(láng )の肩に(🐓)手を(🏦)かけて、
大沢(zé )は「やあ」とお辞(cí )儀を(🌛)かえして、あぐら(🔁)を(🐈)かきながら(🐾)、(🛵)
「み(💮)んなで僕を親爺っ(🛬)て言うんだよ、わっはっ(🦀)は(🥙)っ。」
(😥)次郎は怒ったような調子(💶)(zǐ )だっ(😳)た(🏛)。
彼にとっ(🗝)ての最も大き(🏝)な(🚔)失望は、(🐙)彼(🐡)(bǐ )の教(🛹)室(🎞)に出て来る(🐔)先生の中に(📤)、(🦑)権田原先(🏽)(xiān )生の(❄)ような人を、ただの一人も、見出(🐝)せなかったことで(✖)あった。彼の眼(yǎn )に映じた中(😣)学校の先(🍯)(xiān )生というのは(🎢)、小(🏽)(xiǎ(⚪)o )学(📟)(xué )校の先(xiān )生に(🥣)くらべて、何(hé )か専門(🦕)らしいこと(🅱)をほんの(🥧)少(shǎo )しばかり(😤)よけいに知(zhī(💝) )っている(🦋)だ(⛅)け(🤬)で、およそ人間らし(🏄)いところ(🎺)を少しも持(🐅)合(hé )わ(👈)せな(⬅)い(🍡)人達ばかり(🔁)だった。貧(pín )しい知識(✔)を(😨)教室で精一ぱい(💗)にしぼ(🤟)り(🐶)出すこと、点(🏎)数や(👺)処(🌘)罰(😈)で生(shēng )徒をおどかすこと、この二つの外に(🐥)は、用(yòng )はないといっ(👪)た顔をし(🍌)ている人間(💇)、それを次郎は中学校の(🤱)先(🗃)(xiān )生にお(🚋)いて発見したので(🗼)ある。
(🔩)おおかた一(🖼)時間ほ(🏛)どもたっ(🥕)たころ、と(🤛)うとう大沢がたずねた。
「(💧)うむ、(🚒)小さい時から(🔬)乱(🎊)暴(🥋)だったよ(❗)。しかし(😂)、この(〽)頃はそうでもなかっ(🌄)たんだが……」
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