バラエティ番組《北川 エリカ 無 修正》2行目ライン
北川 エリカ 無 修正あらすじ
馬田(tiá(🛎)n )はあざ(🎈)けるように笑った。
(🔑)と、敏子は(😽)ち(🏛)ょっと考え(💕)て、
(🈹)校(xiào )長室がひっ(🎊)そりしてい(❕)るのにひきかえて、(🍞)教(💁)員室は何(hé )となく落ちつきがな(💼)かった。三人(rén )、五(👎)人(rén )とかたま(🚫)って立ち話を(🤩)して(➰)いる様子が、あけ放した窓(chuāng )か(🐸)ら、いつも生徒(🚠)たち(⛲)の(🥅)眼(yǎn )にうつった(⏳)。また四(🦌)年(🙍)や五(🍹)(wǔ )年(nián )の教室に出て来る先生たち(🌱)の(👊)態(😾)度(dù )にも(📥)、ふだんと(💢)かな(🚈)り(🕤)ちがっ(🤷)たところがあっ(🙇)た。いつ(✂)も駄(duò(👾) )じゃれをとばすのを得意(🗑)にしている先生がいやにまじめだった(🏰)り(🐪)、これまで教(📰)科(📅)書以(🏭)外(🍤)の話なんか一度もし(🕉)たこと(🉑)のない先(xiān )生が、と(🚾)ってつけたように、修身めいた話をし(🥤)出したり(🥎)、また中(🕠)には(🕉)、変ににやにやしながら、「こないだ(🏔)大(dà(🌙) )垣前(qián )校長(zhǎng )からお手紙をいただいて(🤑)ね。」(🌐)と、その手紙の中(㊗)に書(shū(⬜) )い(🎆)て(👗)あっ(🎛)たと(🏉)いう一二(èr )の文句を引き出し(💳)て、(😬)前校長(🈸)をほめ、自(📦)分と前校(🏅)長(zhǎng )の(📚)間(jiān )には何(💹)か(♉)特(🖥)別(🎋)の(🍿)関(🥦)係でも(✅)あったかのよ(🤠)うにほ(🌄)のめかしたり(♉)する(🦋)先生もあった。すべてこういう(🎀)こ(🎋)とが(✅)何(🌊)を(👉)説(shuì )明しているかは、生徒たちにむろんわかりす(🕝)ぎ(🚬)る(🏮)ほど(🛐)わかっ(🏏)ていた。だから休(📚)(xiū )み時間(🎹)(jiān )になる(🙍)と、彼らはそれを材(🐾)料にして(🗾)先(🥉)生(🦆)た(🌥)ちの品定めをするのに忙(máng )し(⛓)かった。こんな(👎)場合(hé )、いつも奇抜な(👦)思いつき(🦒)をやるの(🎌)で人(🥛)気のあ(⛏)る五年(👃)の森(sēn )川(chuān )という生(shēng )徒は(🥡)、四年と五年(👧)の(🏑)各(🍆)教室をまわって(📳)そ(👏)の品(pǐn )定めをきいてある(✍)い(🏅)てい(💠)たが、(📵)昼休みの(🐓)時(shí )間に(👈)は、もう校(📬)(xiào )友(🚰)(yǒu )会事務室の黒(👹)板に「(🗿)教員適(shì )性審(♑)査採点(➰)表」という(🔑)の(💽)を書(🏨)(shū(📴) )きあ(💲)げていた(🚏)。校友会(🈷)事(🐢)(shì(🥗) )務(✂)室は、生(shēng )徒控所(suǒ )の(🌠)横の小(💫)(xiǎo )さな室(shì )で、間はガラス戸で(🐻)仕切(📝)ってあっ(😏)た(🛏)ので、控所から(💞)はまる(🤑)見え(🏁)だ(🎫)った。校友(🕠)(yǒu )会の委(😮)員(🔘)たち五六名が中(🍉)でわ(🛩)いわ(📙)いさわいでい(🕎)る声をききつけ(😠)て、ふだんは遠慮しがち(🔚)な一(🚯)(yī )二年の生徒(🛩)たち(📌)までが押しよせ(⬜)て来(lái )たが(🔴)、その採(😡)点(diǎn )表(biǎo )の左の端(🍅)には、(⛎)馬賊(zéi )、チャ(〽)ップリ(⛑)ン、かまきり(💅)、あ(🤴)ざらし、(😲)お(📬)で(🚏)ん、花王石けん、長茄子、(📡)瓦(💇)煎餅、(🖊)とい(😥)ったよう(🥦)な先生たちのあだ名(🔧)が縦にならんでおり、それに括弧かっこして受持学科名が書いて(🛥)あった。そして、その右に点(🐣)数欄と備考(👇)(kǎo )欄と(🚡)があっ(🏙)たが、点数欄には五点というのが一(yī )つあるきり(🚃)で、あと(🎼)は(👝)みな(🍾)四点以(👥)下(🧖)だっ(🏛)た。零点(👓)はさすがに(😐)一(yī(🆒) )つもなか(🍼)った。備考欄(🌝)には、「品性下劣、御殿(😧)女(💓)(nǚ )中の(🐉)如(💒)(rú )し」とか、「(🎭)駈落かけお(🦊)ち三回(huí )心中(🎁)未(🏹)遂一(yī )回」と(🏄)か、「野心満(👩)々、惜(🏒)(xī )しむらくは低能(néng )」とか(🏔)、(⏮)「彼(🔬)(bǐ )いつ(🌤)の日に(👟)か(⏱)悔(huǐ )い改めん」と(📫)か、「愚鈍な(💼)るが如く(🥢)にして(💱)、最も警(🕑)(jǐ(😢)ng )戒(😞)を要(👑)す」とか(💲)、そ(🍡)ういったさま(🥑)ざまの文句が(💢)、いっぱ(🙈)い書(🍎)き(😮)つめ(😜)てあった。五(wǔ )点(diǎn )の評点(😞)をもらったの(🚭)は(🏕)「(🍗)あざ(🖍)ら(🛎)し」先(🔈)生だっ(🏆)たが、その(👬)備考(🗻)欄に(🐩)は「性(🧠)粗野に(🚘)して稚(zhì )気あり、(🌰)陰険とは認(🆗)めがたし、合否の(🥕)判定は後日会議(yì )の結果に(🍿)ま(😍)つ」とあった。
「そりゃあ(🔚)、思(sī(🐢) )うでしょ(🐇)う。」
徹(chè )太(tài )郎は、そう言(🥍)って笑った。次(🔨)郎(láng )はその瞬間(🕓)ちょっ(🆑)と固(🕉)い表情(🍺)になったが、すぐ自(zì )分(🍼)も笑いながら、(⛄)道江に代(dài )って始終(❤)を話(huà )した(⭕)。話しているうちに、彼は自分の言葉の調子が次第に烈しくなっ(🌁)て行(há(㊗)ng )くのをど(🚑)うすること(⛱)も出来なかった。
そ(💳)れから田上(shàng )と校長(🕗)との間に、二三押問答があった(📥)が、校長は同じことをくり(🚈)かえしてはため息をつ(🛎)くだけで、(💴)一向(xiàng )らちがあかない(🎲)。四人のうちでも比較(jiào )的気短かで、ぶ(📁)っきらぼうの(🎼)新(xī(🏛)n )賀(⛺)は、たまりかねたように言った。「で(🕷)は、(🐏)その願書はお返(🛌)し下(xià )さ(🎲)い。僕たちで(🐛)直接知事(shì )さんに差(chà )出しますから。」する(🧒)と、校(xiào )長(zhǎ(🎫)ng )は、いき(😮)なり血書を(🙉)わしづかみ(🌀)にして(🏥)、大あわてで(✋)そ(🌐)れを(🌝)、かくしに(🐙)つっこ(💽)んだ。そしても(🚪)う一度(🎑)椅子(😟)から立ち上(🙄)(shàng )り、右手(👋)を顔のまえに立て、まる(😙)でばね仕掛のようにそれを左(🥕)右に(📏)ふった。何か言(🐗)おうとしているら(🌪)しかったが(🕤)、(🍦)四(💶)人の耳(📔)には(🤒)た(🍹)だ「うん、うん」(🍶)と(🕘)きこえるだけ(🐡)だ(🐓)った。梅本(běn )の(📩)言うと(🎽)ころでは、(🏮)校長の鼻(bí )がも(⏬)っと烈(liè )しく上の方に移動したように見えたのは(🤕)、その時だったそうである。新賀は(🧙)す(🖼)っかりおこり出してしまっ(🤴)た。彼はそれま(🐓)でみ(🛥)ん(🔡)なの(👡)うしろの方に(❣)立(🧐)っ(🚰)てい(📻)たが、いき(🎻)なり(🌖)田上をつき(🐘)のけるようにして校長の机(📅)(jī )のまえ(🔤)に寄(jì )って行き、乱暴(🆕)に手(🔖)をさし出しな(🙏)がら言っ(🐶)た。「その願書(shū(👘) )はわれわれの血(xuè )でそめ(🔇)たもので(🖊)す(🤘)。それ(🔻)をむだには出(🍂)来ません。返(❎)して下さい。」校長は、(📭)しかし、ただやたらに手(🍉)をふ(🎲)っている(👡)だけだった。
次郎(🌐)(láng )は、新(xīn )賀や梅本(😀)と(✨)いっし(🚬)ょに校(🧕)門(mén )を出た(💴)。新智(🍃)と梅本とは、(⏭)案(àn )外早く(🖥)血書(🚴)が県庁に(📕)届けら(🐻)れるように(🚆)なったが、これ(🔠)はいい(⛪)ことだ(💤)ろ(🕎)うか悪(🗼)いことだろうかとか、それ(💻)が警察や憲兵(🖊)(bīng )隊の意(🏡)(yì )志によ(🌙)っ(🏌)たものだとすれ(🈂)ば、恐(👁)ら(💦)く結(jié )果(♑)は悲(bē(😍)i )観(🍍)的(💅)だろうとか、いや(🐠)、警(jǐ(👣)ng )察や憲兵隊(duì )まで(🐨)が気にやむぐらいだから、却(😕)かえって(🌚)有望(wà(🥌)ng )かも知(⬛)れ(🐫)ないとか、そういった(😭)こと(🛥)をしきりに話しあっ(🥪)たが(🔘)、(😨)次(⛔)郎(🚖)はただ道づ(📁)れをしているというだ(📙)けで、ほとん(💦)ど(📌)合槌あいづ(🅱)ちさえ(🆔)うたなか(🍉)っ(🔫)た。そして、二人に、「(🥀)気分でもわ(🅰)るい(🉐)ん(➖)じ(📋)ゃないか。」(🌲)と(🛄)心(xīn )配(😵)さ(♏)れながら別れ(🎾)たが(🆕)、それ(♈)か(🗣)ら二(⏳)丁(dīng )ほどの街角まで来(❕)(lái )ると、彼は急に立ちどまって考えこんだ。街角(🔵)を左にまがって少し行っ(🍩)たところに朝倉先生の家があ(☔)るので(🚗)ある。
「(💗)義兄にいさんは？」
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