日本《クンニ で オーガズム》2行目ライン
クンニ で オーガズムあらすじ
そ(🕒)れか(🎃)ら(🍑)田上と校長との(😞)間に(🌓)、(🕐)二三(sān )押問答があったが(➖)、校(😨)(xià(🌎)o )長は同(tó(🤺)ng )じ(🐵)ことをく(📧)りかえ(🍇)してはため息をつく(👢)だ(👳)けで、一向らちがあ(🐗)か(🕯)ない。四(sì )人の(🎼)うちでも比較的気(🔵)短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新賀は(📘)、たまり(🌜)か(🛎)ねたように言った。「では、その(🐟)願(❎)書はお返し下(xià )さい。僕たちで直接知事(shì )さんに差出しますから。」する(🦓)と、校長は、い(🧑)きなり血書(shū )をわしづ(🖊)かみ(🏫)にして、大あわてでそれを、(🚹)か(🗡)くしに(🌬)つっこん(💿)だ(🌁)。そしてもう一(👜)(yī )度椅子(☕)か(😲)ら立(🐊)ち上り、(🚆)右手を(🌵)顔のまえに立て、ま(😳)るでば(✍)ね仕掛(✌)のようにそれ(❤)を左右にふった。何(🆘)か言お(🐫)う(🀄)としている(🚮)らしか(🐄)った(🧛)が、四人(rén )の耳(ě(👂)r )にはただ「うん、うん」ときこえるだけ(㊙)だった。梅(🖥)本の言(😦)うところ(👔)では、校(xiào )長(zhǎng )の鼻がもっと烈(🌅)(liè )しく上の方(fāng )に移(🐘)動した(🍥)よ(🍴)うに(😈)見えたのは、その時だったそう(🍎)である(🤧)。新(xīn )賀は(🌀)す(🕉)っ(👹)かり(😏)お(🆔)こり出して(👀)しまった。彼はそれ(🍏)まで(🔛)みんな(📦)のうしろの方(🀄)に立(🔐)(lì )っていた(🌨)が、(🚆)いきなり(⌚)田上をつきの(🍢)けるよう(😛)に(📈)して校(🌮)長(🎗)の(💒)机のまえ(🚷)に寄って行(📕)き、乱暴に手を(😹)さし出しながら言っ(🧠)た(😬)。「その願書はわ(🤭)れわれ(😱)の(📧)血でそめたものです(🚱)。それを(😆)むだには(👏)出(chū )来ません。返して(👼)下さい。」校(👀)(xiào )長(🚖)は、しかし、ただやたらに手(🐸)をふって(🕹)いるだ(⛹)けだ(🎤)っ(🧞)た。
(⛷)馬田は、(🛩)左(🛐)肩(🍊)(jiā(🆖)n )をまえにつき出し、両肱をいからせながら、次郎(🌑)の(🈲)方に(🥪)よって来た。帽(mào )子はやはり右手(🦁)に(✊)わしづか(♏)みにしたままである。
「それもそうね。」
「思っ(🆕)て(👧)い(👒)ま(🚪)す。あんなもの、何の役にも立(lì(🖍) )たない(📆)って(🛴)こ(👩)と、あと(🛀)に(🗽)なって気(qì )がつい(🔳)たんです。」
「(🧀)なるほど(🌁)。こ(🦕)れは痛(🛋)いとこ(🎱)ろ(🕟)を一(🤽)本やられた。僕(pú )も(👯)いつの(👼)間に(🕓)か現(🔭)実(shí(🈳) )主(zhǔ )義(yì )者に(🛎)なってしまっ(🤭)ていたわけか。ははは。ところで、君の考(kǎo )えが足りなかったとい(🐅)う(📩)のは、すると、どうい(🕕)う点かね。」
「(🏌)君、(⚽)やけになって(🤢)いるんで(🆔)はな(🎳)いかね。」
「(🥈)どうし(🐿)てって(🤔)、(🕴)負けることわかっているじゃありません(😱)か(🏍)。男と女です(💀)もの。」
「な(📸)るかも知(zhī(🗨) )れませ(⛎)ん。しかし、なったっていいんです。」
「(😔)そりゃ(🕸)あ、道江さんがここから(🍥)学校(🎖)に通うのはい(🔏)い。そ(💟)う(📆)する方が一番いいと思(🌧)(sī )うんだ。しかし(💩)、(🧜)学校の(🗨)行き(🍖)かえりに(🃏)、(📿)次郎君が(🤚)道江さ(😨)んの用心棒(bàng )になるのはど(🕶)うかと思う(🦆)ね。」
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