こ(🎊)うなって(😪)くると黙(mò )々隊もく(🎧)もく(😄)たい(👣)は急に活(🍺)(huó )気づいてきた(📫)。一塁手の旗竿(gā(🥌)n )はたざ(⏺)おは(🏐)二塁打を(🎠)打って(⛵)千三が本(🏒)塁に入った。黙(🍣)々もくもく(🍹)は一点を勝(shèng )ち越(yuè(👔) )した。つ(🔯)ぎのす(💢)ずめは(🌋)バウンドを打(dǎ )って(⭐)旗竿はたざお(💃)を三(sān )塁に進めた。
千(🍠)三はボ(🐷)ッ(✴)クスに立つ前に(💉)バ(🌹)ットを一ふり(📰)ふった、それ(🐹)は(🍺)先生の手(🛍)製(👀)のこぶこぶ(♈)だらけ(💨)のバットで(🗨)ある(🕶)。かれは血(xuè )眼(🔧)ち(🦌)まなこになっ(🎱)て光一を(〰)にら(🙌)んだ(🔼)。いままでかれは光一を(🐍)見るとき(🛰)一種の弱気を感じたのであ(🌷)った、かれはわが伯(🛡)(bó )父(🏃)(fù )が(🎌)入獄中に受(shòu )けた柳家の高恩を思い、わが貧をあわれんで学(🛋)(xué )資をだしてやろうとした(😽)光(guāng )一の友情(🏾)を思(sī )うと(😁)、か(🐨)れの球(👌)を打つ気(qì(🚂) )合い(🎣)が抜(bá )けてどうする(➰)ことも(🚫)できないのであった。
「おたがい(😹)に全(quá(🚸)n )力(🏹)(lì )を(👃)尽く(🈴)して技術を(🔲)戦わ(🥥)そうじゃ(💣)ないか、(🛅)負け(🏏)ても勝(shèng )ってもいい、(⛅)敵(🕎)となり味(wèi )方となって(🚤)もよく(🔳)戦って(🌃)こそおたがいの本望だ」
見物(wù(🚵) )人は(🏊)いまかれ(🎑)の胸(😡)の(👶)片仮(fǎn )名を見て一度にど(🚷)っとわらった。
ぼん(👮)やりベンチへ帰(guī )ると(🚯)安(🐟)場(chǎng )はにこ(🌓)にこし(🕎)ていた。
活(🛬)動館の前(qiá(🅿)n )に(🎁)五(wǔ )色(🍑)(sè )の(🤑)旗(qí )が立って春風(fēng )にふかれている(🕞)、そこからい(👟)か(👰)にも無知(zhī )な子(zǐ )守りや女(🕡)工(gōng )などが喜びそうな楽隊の音(🈶)が(🐣)もれて聞(🥜)こ(⤵)える、小(✌)屋の前の(🤶)軒のきの下に写真がい(🗾)くつも(🍙)いくつも掲(🎫)げられ(🤲)て(📲)そ(🏃)の下に大勢の子供、米屋の小僧、(🐵)小(🗽)料理屋(wū(🕹) )の(🔯)出前(qián )持ち、(🥖)子を背(🔢)負う女中などが(🧘)群(🙎)れていた。光(🏌)一が第(dì )一(🐎)に不愉快なのは(🤞)切符(💄)きっぷ(🕊)の売(🏂)り場(🔷)に大きなあぐら(📗)をかい(🚗)てしり(🎄)まであらわしているほていのような男(nán )が横柄おうへいな顔をしてお客を下目に見お(🏭)ろしてい(🔼)ることである、(💻)それ(🍂)と向(xiàng )かいあって栄養不良のような小(xiǎo )娘が浅黄の事(🦈)(shì )務(➕)服(fú )を着て(⏯)きわめ(♐)てひややか(🍐)に切(📼)符を受け(💆)と(😥)る。光一(🏌)はそれをがまんしな(🤒)ければならなか(🔣)った(➗)。
「明(míng )日(🤺)あすが試合ですから、是非今(👏)(jīn )日一日みっちりと練(👂)習して(🐴)くだ(🔯)さい」
実(💝)際(➕)それは師範生徒か(🔋)らでたうわさである、師範生徒は中学(xué(🧓) )生(🌴)に(📚)くらべ(🙇)る(♎)と学(xué )資も少ないし、(🤸)また富める父兄(🈷)をもたぬところか(🔍)らなにか(⬅)につけて不自(🤕)由(😜)勝ちである、(💨)それに反(fǎ(🕕)n )し(♋)て中学生(🍓)は多(♟)(duō )くは相当の資産ある家の子である、か(😺)れら(🐰)は自(zì(🍔) )由にぜ(🏠)い(🏀)たくなシャ(🕡)ツを買い(👮)、(😪)ハ(🥃)イ(🤞)カラな文房(👟)具を用(😞)い(🚾)、活(huó )動や(🥔)芝居な(⛔)どを見(jiàn )物(wù(🥩) )し、洋食屋へも出入りする(🍣)、そうさせるこ(🍳)とを不純だと(😅)思わない父兄(👍)が多いので(😁)ある。
「も(🧔)っ(👀)と寝(🥑)ててもい(🍫)い(👺)よ」と(💯)伯父(🕙)さんはにこにこし(🔆)て店か(🔸)ら声(🌶)をかけた、かれはもう(💡)豆腐(fǔ )とうふをおけ(🙇)に移してわらじを(🔀)はい(🤳)て(🛫)いる。
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