こう岸(📄)(à(⚫)n )本は節子(🐨)に言(yán )って、そこそ(🛶)こに外出する支(zhī )度(dù(🤐) )し(🤼)たくした。箪(🐦)笥たんすから着(🅾)物を(🎡)取出し(🤳)て貰うというだ(📶)けでも、岸(àn )本は(🍶)心に(🤪)責(🤱)めらるるよう(🤭)な親(qīn )しみ(🚽)と、罪の深い(💿)哀あわれさとを(🛥)節子(👓)に感(🌧)ずるよう(🤚)に成った。何となく彼女に起りつつ(🚜)ある変化、それを押(😄)(yā(🤡) )えよう押えようとしているらしい(🥔)彼女(nǚ(👭) )の様子は、重(👫)い力(lì )で岸(❎)本の心(xīn )を(🌿)圧(yā )した。節(🧠)子は黙(mò(🥊) )し勝ちに(🌲)、叔(shū )父(📺)のために(🤺)白足(♒)袋し(🍁)ろたびまでも用意した。
三(sān )十二
「節(🚘)ちゃん、(🔃)鈴木の兄さんは(🌭)袷あわせを(⏮)着(zhe )てい(🙆)ら(🥁)っしゃ(🏰)るよう(🐘)だ(🔩)ぜ。叔父さん(😀)の綿(mián )入を出(💒)して(👧)お上(shàng )げ。序(🚉)つ(💺)いでに、羽(🙅)織(zhī )も出して(🛠)上げ(🚾)たら可(👱)(kě )よかろう」
思(🏧)わずそれを言っ(🏥)て(🖌)、(🎉)彼ゆえ(🔣)に傷ついた(🚌)小鳥の(🎭)ような節(🏤)(jiē )子(💶)を堅く抱(✨)(bào )きしめた。
「オオ、捨さんか(🤢)」
「先生(shē(🛳)ng )、お熱い(🏥)のが参り(🏊)ま(💉)した(🥏)」
(🏏)不幸な姪(🖥)めいを慰めるた(🌡)め(🎚)に(🈺)、(⛲)岸(👢)(àn )本はそん(🌍)な将(jiāng )来(🚰)の戸籍の(✋)こと(⛳)なぞま(⛅)で(🍄)言出した(😆)もののそ(🎈)の戸籍(jí )面の母(mǔ )親(🈂)(qīn )の名は―(👎)―そこまで押詰(㊗)めて(🆒)考えて(🍽)行(🐑)くと(🤟)到(👇)(dào )底(dǐ )そ(😩)ん(🥅)なことは行われそ(🍆)うも無かっ(👵)た。これから幾月の間、いかに彼女を保護し(🚤)、いかに彼女(nǚ )を安全(quán )な位置に置き得(😴)るであ(🖌)ろう(🤶)か。つくづく彼は節(jiē )子の思い(🌽)悩んでいること(💼)が、彼(bǐ )女(nǚ )に取っての致命(😄)傷(shāng )にも等(👝)しいこと(🦌)を(📍)感じ(🎰)た。
「元園町の先生(shēng )は(🚾)先刻さっき(📝)か(💙)ら御(yù )待兼(jiān )おまちかねでございます」
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