「(🔝)だ(📔)って、五年生(shēng )は無茶ばか(🛴)り(🐃)言うん(👥)です。あんなこと言われて、僕(🍰)、(🕶)へこんでいたくないんです。」(❓)
「本田(🙉)の手には負(fù )えんのじゃないか(💟)ね。」
第一、(🏻)入学の当(🤩)初から(🍐)、五(wǔ )年生の間(🎶)に「(🍱)生意気な新入生(🍊)」として(🎬)有(🧀)名(míng )になっ(🍝)ていた彼(🖌)は、彼らに鉄拳制(zhì )裁(👢)の口(🐨)(kǒu )実(😮)を与えまい(🥦)として、(👋)校(🐸)内では無論(lùn )の(🧥)こと、ち(〽)ょっと散(🤘)(sàn )歩(bù(🐲) )に出る(🔶)の(🤭)にも、始終頭をつかい(🥀)、(🆖)気(qì )を(🌅)張(🧘)っていなけれ(🈸)ばならなか(🥄)った。「狐(hú )」や「三(📈)つ(🤭)ボタン(🌓)」のような上級生に対して、卑屈(💴)ひくつ(🤫)にもならず、言(🐱)(yán )いがかりもつけ(🌸)られないよう(🍧)にするには、次(👎)郎(lá(🕔)ng )の(🥃)苦心も、実(🎺)際並(😱)(bìng )たいていではなかった(🎌)のである。彼はち(👐)ょっと門口を出るの(🦀)にも(🏞)、必(bì )ず制服制帽(mào )をつけて(🧞)いた(🍨)。街(😣)角(🥐)では、一(🎭)応四(sì )方を見渡して、五年生(💝)の(🎹)姿が見えると(🧚)、相(xiàng )手がどこを見ていようと、(🖋)それに対(🐇)してきちんと敬礼をした。むろん、校則は、どんな些(xiē )細なこ(🔎)とでもよ(💅)く守(🥍)った。その点では、(⬛)人(ré(👣)n )一(😡)倍細心な恭(gōng )一ですら、彼(🏷)の几(jǐ )帳(🛏)(zhà(🚏)ng )面きちょうめ(🛍)んさをおりおり冷やかした(🎽)くらいであった。その代り、彼は(🚾)、今後五年(nián )生に(🌪)無法(fǎ )な暴(bào )行を加え(🚉)られたら、退(🐣)学(😒)処分の危(wēi )険を冒し(🎀)ても(🔜)、(👜)思(sī )いきって(👑)反(fǎn )抗(👍)(kàng )を試(shì(❇) )み(😉)ようと、固く心に誓っていた(🕑)。彼が(📔)彼(🗣)の小刀ナ(🚛)イフを(🔶)筆入に入(⬜)れないで、い(🏳)つ(📎)も衣嚢かくしに入(rù )れ(🌡)ていた(🚠)のも、実は(💁)そのため(👭)だったの(⛑)である。
((♊)二人は、自分のこと(🔓)を、もう(☔)何か(📕)話しあっ(🗺)たにち(🚸)がいない。)
「なるほ(🏭)ど、そいつは名(míng )案だ。そん(🚓)な工合にやる(😵)と、五年生に対し(😢)て自然四年生の権威(wēi )を示すことも出来る(🔣)わ(🤗)け(🛸)だ。」(👝)
「そうか。……だけど、(🕐)うちじゃ(🐟)誰(shuí )もまだ(🐉)知(🎪)ら(🙍)ん(💿)だろ(🔨)う。」(🍉)
「(💊)そうか……。」
(😸)大沢(zé )は自分(fèn )でそう(⤴)言って、次(🌷)郎(👫)を笑わした。次郎は、そ(🍵)れで(🍖)す(💍)っかり彼に(🐲)好感(🛅)を覚(jiào )えたらしく、(🤹)坐(🌞)(zuò )りか(📋)たまで楽(lè )に(🕑)なった。
「(🎣)だいいち、弟(😻)(dì(🦁) )の方(😄)が本(běn )田(tiá(💿)n )を相手(🐁)にしていな(🎻)いのだろう(💋)。」(〰)
大垣校長(🚪)の言(💭)ったそんな言(yá(🔬)n )葉(🎇)が、(🌁)今(🎉)更(🗃)のように強(📽)く(🎎)彼の胸にひびいて(🥗)来た(🥑)。
ビデオ このサイトは2025-03-11 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025