フェラ 動画《クリ いけない》2行目ライン
クリ いけないあらすじ
「僕も橋(🏵)を(🍝)渡(dù )って様子(zǐ(🌁) )を見ていればいい(🌘)んでしょう。あれ(🙌)から村の入口までは見通(tōng )し(😀)だか(🤖)ら(💾)、大丈夫(⏫)で(🤩)す(🤤)よ。」(🍴)
「僕はそんな意味(🎍)で考えが(🐣)足り(🛢)な(🍥)かったとは思っ(🗯)ていないんです。役(📣)所は正し(🍰)いことを通すのがあたりまえでしょう(🈂)。」
彼(🏣)は(💧)、自(zì )信を失(shī )った人のよ(🔍)うに、力(🕖)なく首をた(🏫)れ(🛣)た。徹(🛩)(chè )太郎叔(shū )父(fù(🐑) )に(🗑)対して(😇)も(🔛)、(👡)道江(jiāng )に(💇)対しても、恥ずかし(⛰)さ(🔽)で胸がいっ(✉)ぱいである。
「ええ(🛹)。で(🚦)も、そんなこ(🗣)とよりほかに、どうに(🥤)もしよ(🍱)う(🚧)がないわ。」(Ⓜ)
次(cì )郎のふみ出(🕣)し(🥟)た足(zú )は(🦏)ひ(🙏)とり(🔶)で(🕜)にもとにもどっ(📿)た。彼は棒立ち(🔉)になったまま、道江から馬(mǎ(😕) )田(😪)へ、馬田(🌉)(tián )から道江(jiāng )へと、(🤞)何(hé(📿) )度も視線(xià(👱)n )を(😎)往復(fù )させた。そして最後に唾をごくり(🍗)と(😞)飲(😊)み、自(🚆)分(🏩)(fèn )を落ちつけるため(🌻)にかなりの努力を払(fǎn )ったあと、わざとのように足音を立て(🥘)て歩き出した(🗓)。
「し(💹)かし、昨日お父さんにきいた(🍃)んだが、君は血(xuè(🧢) )書を(🏌)書(🥘)いたっていうじ(🚻)ゃない(🕚)か。」(🍘)
「いやね(🕵)、道(dào )江のた(🐄)めに、(💷)男(🤯)同(🕧)士が(🔷)けんかを(✏)は(👵)じ(💞)めたり(⏬)し(🦁)ちゃあ。」
「あらっ(🗿)！」
(😤)校長(🍛)(zhǎ(🏗)ng )室(🤼)に(👜)おける(🚝)会見の様(👄)子(zǐ )は、あとで四(🔰)人(👲)(rén )が――と言っても平(💖)尾(🚉)はあまりしゃ(🥏)べらな(➡)かった(🗞)が――みんな(⏲)に話し(⏪)たと(👬)こ(🔤)ろに(🐦)よると、かなり悲哀(āi )感をそそるものだっ(🍼)たらしい。元(🥎)来(💮)花(huā )山校長の鼻(🕊)は、(⛑)馬(mǎ )田(tián )が次(cì )郎(láng )のうちで言(yán )ったように、実(💁)際いかにもちょっぴりし(🎾)ている。恰好だけは、美(mě(🍵)i )人の鼻といってもいい(🥣)ほどととのっている(⛑)のだが、顔(📩)の(🌲)面(miàn )積(💟)に比較して(✋)、(❤)そ(💯)れがあまりにも小さすぎるので(🈴)ある。血(🏾)色のわ(👯)るい(🗾)、それでい(🕋)ていやにつるつる光って(🎽)いるだだっ(👱)広(🌜)い顔のまんなかに(⚓)、つつまし(👂)す(⛓)ぎる(🦓)ほ(👉)どつつ(🚖)ま(🍖)し(🌩)く、(📅)そしてそれ(🥝)故に安定し(💀)すぎ(💂)るほど安定し(🔤)てくっつ(♎)いているその鼻を、校長就(🔏)任(rèn )のその(🍋)日以来、生徒(🤮)たちは「(🥋)ピラ(💰)ミッ(🥘)ド遠望」と呼(hū )んで鑑賞して(🏯)い(🎯)るので(🗂)あ(🤦)るが、そ(🔛)れは決して的(de )はず(🔮)れ(🚦)の形容(róng )だとはいえない。生徒(📛)間に、それほど安定した(🎟)印象を(🍜)あたえているその鼻(✴)が、(🦐)血(xuè(🅾) )書を差出し(🌖)た瞬間(🎗)(jiān )、ぴくりと動(👎)き、しかも(🥚)多少額の方に(🌫)ずれたよう(🉐)に感(💫)じられた(🧖)というの(🏜)だから、お(⏫)よそ、そ(💭)の場の光(🤭)景(🍱)が察(🌴)しられ(🚘)るであ(⏭)ろう。
次郎は、そう言っ(😽)て、視(shì )線を(🕉)道江の方に転(zhuǎ(🚨)n )じながら、
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