枝(zhī )折戸(hù )は手(🕘)で押(🤮)すと(🅱)わけなく開(➗)いた。次郎は、行(🍹)儀よく二列にならん(😍)でいる(🚣)朝顔鉢の間(jiān )を通って、縁側(🗝)に(🦑)腰(🛵)(yāo )をかけ(🆑)ると、(🌕)ぬ(🔕)すむように道江の顔(😪)をのぞいた。
「知っていて(🦌)、な(🌶)ぜだまって(🧜)通(🛏)(tōng )り(🎈)ぬ(💶)けるんだ(🍇)。」
徹(😷)太郎は大し(🐭)て気に(👖)もとめないよう(🏘)な調(diào )子(⛰)でたずねた。道(dào )江は(🦑)顔を赤らめて(🥀)ぐ(😠)ず(🍺)ぐず(⛸)している。
「毎日(rì )そんなことが出来(🏥)て?(👡) 千ちゃん、きっと変(🍤)に思うでしょう。」
(🖱)二(🏢)三(sān )人(📓)が渡(🐄)(dù(🛹) )り廊下に背(🏢)をもたせ(🌖)てそ(🤭)んな(🤶)ことを話(huà )しているとこ(🍰)ろ(〰)へ、馬田が(🎟)やって来(🖕)て、仲間に加わった。
その日(🦑)、校長は県庁(tīng )に行ったきり、(🎦)ついに学校に(🌏)顔(🐥)(yá )を見せなかっ(🈴)た。西(🔅)山教頭が何度も電(dià(🛅)n )話口に呼び(🧕)出(🌵)され、ひるす(🐣)ぎには(🍽)、五(🚦)年(🚦)(nián )全(🈵)部(🕚)(bù )の学籍簿(🤧)がくせきぼを抱えて(🏦)県(👧)庁に出(📳)かけ(🕵)た。という(💐)ことが、給(🌸)仕(❄)の口から(🔜)生(shēng )徒たち(📘)に伝(yún )え(🦏)られた。生徒(🥂)たちには(📒)、それが何(hé )を意味(wèi )するかは、さっぱりわからなかった。それ(👧)だけに(🎩)、不安(🤶)な空気はひけ時(🐴)が近づくにつれ、次第(🏩)に濃こくなっ(🗝)て行った。
次郎は返(fǎn )事を(🎱)する代りに、穴のあくほ(🏳)ど馬(mǎ )田(🍓)の顔を見つめた。馬(🔡)(mǎ )田は(🛡)、(🕖)その眼(☔)(yǎn )に出(chū )っくわすと(💵)、ちょっとたじろいたふ(🛢)うだっ(😐)たが(🥚)、口だ(❕)けは元気(qì )よく、
(🔑)朝倉先生の声は低か(🤶)っ(👇)たが、め(🌱)ずらしく(🍵)憤りに(🧣)みち(😘)た声だった。次(🤹)郎(lá(🦏)ng )は、(🖋)さっき自(zì )分(😠)(fèn )が街(jiē(🚥) )角(🚏)に立(lì )っ(🚪)て考えてい(⏪)る時(🎥)、変にじ(🤪)ろ(🍲)じろ自分の顔を見て、二度ほど(🧥)そばを通(tōng )り(🕣)ぬけた四(sì )十近くの男のことを思い起した。
「な(🏄)る(🥠)かも知(🍜)れません。し(🐘)かし、な(👓)っ(🌁)たっていい(🥙)んです。」
「(🖇)でも、(🌃)いいかし(🗡)ら、こちら(😯)は?」(💍)
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025