次(〰)郎(láng )は(🤷)返事(⛑)(shì(🐾) )をす(💰)る代りに、穴(xué(👤) )のあくほど馬(mǎ )田の(🍿)顔を見(📵)つめ(🍷)た。馬田(🤚)は、その眼に出(chū )っく(🔎)わすと、(🐮)ちょっとたじろいたふうだっ(🐵)たが(⛔)、口だ(🤾)けは元(♏)気(👬)よく、
四人がこ(🥘)もごも語(🔹)っ(😛)たところを綜合す(🛸)ると、こうである。―(➿)―
「それ(🛩)に(💛)は何か特(💭)別(🔌)(bié(🎑) )な原(yuán )因が(🛤)あったん(🚈)じゃないかね。いつもの本(🌦)田にし(🤶)ちゃあ、すこ(😍)し(🤓)可笑(🕍)お(🍬)かし(💵)か(🚩)っ(🎣)たよ。」
次郎(láng )は、(📔)これまでにも(🔗)、しば(🔫)しば、(🕒)自(zì )分(fèn )の全く(👒)予期しない言葉を朝(cháo )倉先生(✨)(shē(🙋)ng )の口(kǒu )からきいて驚くことがあった。しかし、今の(🎵)言葉ほど(🎂)彼を驚(jīng )かした言葉は(⛔)なかった(🈳)。これまでは、次(cì )郎が(🔁)自(zì(🔭) )分の(😜)考(🌗)えに裏書(🍕)してもらえると思っている時(shí(😠) )に、(🛠)か(🤴)えって(✍)それを否定(⚓)(dìng )され(🏘)たり、何か(🐑)得(dé(💧) )意に(🤾)な(🐪)っている時に、きびしい(🚏)反省を要求された(🚗)りす(🚐)る場(🥥)合が多かった。今(🥩)(jīn )のはまるで(🈺)その逆だっ(🧖)たということ(👞)が、(💣)彼にとっては(🚉)、この(🐤)上もない驚き(🆓)だったのである。
「朝倉(🍗)先生にお別れするからかい。」
「僕、道江(jiāng )さんを、(⚡)腕(wàn )力で馬田に対抗させようなんて、(🅱)そんなこと考え(🤨)ているんじゃないよ。」
(🕹)校友会(⌚)の委員たちは(🗒)、(👈)その(💋)日じゅう、(👔)めいめ(🏯)いに校長の動静(jìng )に注意した。休み時間にな(💀)ると、あ(👱)るもの(🔦)は用もないの(😉)に校長(🚮)室のまえの廊下(🍈)を何度(🌡)も往(wǎng )復(🤺)し(🏯)、(🤰)あるものは校(xiào )庭の遠い(🌁)ところから校長室を(🔘)そ(🕝)れとなくのぞいて見た。し(🚚)かし、校(xiào )長(💗)室(🐺)はい(🚮)つもからっぽだ(➗)った。校長は県(xiàn )庁に出て(🌜)行った(🧢)きり、帰ったのかどうかもはっ(🛰)きりしな(🌟)かった。
五(😊)(wǔ )六(liù )分(fèn )もたつと、朝(cháo )倉先生(🍴)は手紙を書き終えて、自分(fèn )も(🧝)縁側に出(🥍)て(🏣)来た。
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