「次郎(🧜)さんの板木(mù )の打ちかた(🌖)には(💹)、行事の性質や、(♎)その(🤠)ときどきの必要(yà(🗨)o )で、少(🔜)しずつ(😍)ちがった調子(zǐ )が出(chū )ますわね。あ(💬)たしは、それがいいと思いま(⏹)すの(📝)。そ(🍙)れでこそ、(🐂)そのときど(🕵)きの気(🆎)(qì(🛋) )分が出るん(👂)ですもの。板(bǎn )木だっ(⏺)て、打(🦖)ちか(🚲)た次(cì )第(😱)し(🏨)だいでは芸術に(🕜)なります(🚈)わ。あたし、(🆘)次(cì )郎さんの板木の音を(👐)き(🦗)いていると、いつもそう思(sī )います(🦑)のよ。先生には叱しかられるか(🆑)もしれないけれど、今(🔂)朝の打ちかただって、頭(tóu )かぶせにわるいとばかり(🌰)いえないんじ(🥋)ゃないか(🥘)し(🎗)ら。」
「ぼく(🌄)もそう(✊)だ(🎸)と思います(♐)。命(🤭)令(🚠)者に依(yī(📰) )頼いら(⛱)いす(🦂)る(👎)代わりに、(❓)多数の力に依頼す(🗳)る(😑)ん(😠)では(🗺)、自治(🏛)とは言えませんからね。」(🛄)
最初の日曜が来た。開塾(shú(🕖) )かいじゅくの日(rì )が(💉)ちょうど月曜だっ(📴)た(🚺)ので(🍓)、まる一週間(jiā(🍱)n )になる。
すると、(📛)ちょうど(✳)その時、事務(wù )室に(🐗)人の足音(🏪)がして、仕(shì )切りの引(yǐ(👭)n )き戸を(🍇)軽く(🍇)ノッ(🏞)クする音がき(🦎)こえ(🏨)た(🔯)。
「(🚂)じゃあ(🏐)、や(😆)はり打ち(🔲)つづけるよ(❤)りほかありませんね。」
遥拝(bài )がすむと、お(🦖)たが(🅱)いの朝のあいさつ(😦)を(🛵)かわし(🗨)、そのあと、も(🎆)う一度静坐(👾)(zuò )に入っ(🎁)た(😭)。そして、(🚍)それが三(🗂)分もつづ(🤬)いたころ、朝(🗓)倉先(📠)(xiān )生は、自分(fèn )も静坐(🔺)(zuò(🐒) )瞑目め(🤓)いもくのまま、おも(🎷)む(👵)ろにつぎのような(🥦)話をした(🔬)。
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