み(🏽)んなは愉快(kuài )そう(🖍)に笑っ(🛷)た。四(✋)年生と五年生と(🤛)のそり(🎻)が(💢)あ(🏉)わ(🕳)な(⏺)いのは、毎年(🌥)(nián )のこと(⌛)だが、(👺)今(jī(🎖)n )年(🏆)の五年(nián )生には(🥩)、とくべつ無(wú )茶な連(🎙)(lián )中(🆗)が多(🎐)いので、四(🎆)年生(🎪)の反(fǎn )感もそれだけ大きいの(🕤)だった。
(これからやり(✔)さえすれ(🔣)ばいいんだ。そ(🃏)れで偉(wěi )が(🛺)りを言ったことには決(🐩)(jué(📻) )してならないんだ。)
「どうして(👜)? いいじゃな(🤹)いか、ち(🛎)っとも恥ずかしいことなんかな(🀄)いん(📸)だもの(🐰)。」
と(🌓)、自(Ⓜ)(zì )分(fèn )で(🥊)自(💯)分を励まし、ど(🍕)うなり気持を落ちつけることが(🐗)出(😲)来た。
(🐻)彼は、し(🥖)かし(🏫)、彼(🗨)の(🕦)そうした孤(gū )独(💀)をたいして淋しいとは感じていなかっ(🏌)た。また、憤り(🕵)や(🈹)侮(wǔ )蔑(miè )の念も、たび(💬)か(🏵)さなるにつれて、次弟にうすらい(👥)で(🗃)行き、あ(🔜)とでは(🔦)、かえっ(🌤)て、(🦗)同(✡)級生に対(duì(👻) )して憐(👄)(liá(🥃)n )憫に似た感じを(🎒)さえ抱くように(👅)なった。こ(🛰)うした感情の変(bià(💓)n )化(🦖)は(👔)、彼(bǐ )にとって、元来さほど(🍘)不自然なことではな(🐎)かった(👶)。それは、つ(🤫)まり、(🦒)彼がか(📒)つて算盤(pán )そろ(📅)ばん事(shì )件で、弟の俊三に対(🥐)して示した感(🥛)情の変(👽)化(🤾)と、同じものだったのであ(🌯)る。
(これからやり(🚥)さえ(👎)す(✂)ればいいん(🥨)だ(🎖)。それで偉がりを言ったことに(🦓)は決してな(🚝)ら(⛸)ないんだ(🎋)。)(💋)
と(🧟)、恭(🗾)一にたずねた。
次郎(lá(⌛)ng )は(💄)、そう言われて、(🍯)まだ(🚁)何か(🧒)言(⚪)い足りない様な気(📗)がした。そし(❔)て(🔊)ちょっと考え(🍔)てから(🥀)、
「默ってなぐられているんだな?」
「本(🗺)(bě(😠)n )月八日(🗨)(rì )御地に参(cā(🐋)n )上(📍)の(♏)用件これあり、(🦃)その節は久々にて次(cì )郎(✈)様にもお目(mù )にかかり度(🌔)、そ(🉑)れを(👙)何よりの楽しみ(🏄)に(📸)致(🔍)居(jū )候」
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