すると、ちょうど(⛏)その時(shí(🏅) )、事(🗣)務(🥝)室に人(🛵)の足音がし(🦀)て、(🏰)仕(shì )切(🥤)りの引き戸を軽(qīng )くノックする音(🐣)がきこえた。
事務室の柱時計はしらど(💚)けいがゆっくり、十時(shí )を(🎦)うった。次(🥋)(cì )郎(láng )はかぞえ(🌖)るともなくそ(❔)の音(⏺)をかぞえていたが、(🐶)かぞえお(🌷)わる(💱)と、やにわに立ち(🈵)あ(🐆)が(👌)った(🌆)。
「ぼく(🌸)もそうだと思(⏲)いま(🏺)す。命令者に依頼いらいする代(dài )わりに、多(👸)(duō(👯) )数の力に依頼するんでは、自(➗)治とは言(💙)えませんからね(⏩)。」
朝倉先(xiān )生は、そこで(🤢)また口をつぐんだ。塾生たちの中には、話がそれ(🏛)で終わ(✒)ったの(🦐)かと思い、(📺)そっと(😣)眼を(📘)ひらいて、先(📹)生の顔をのぞ(🔓)いて見たものもあった。
(⬅)かれは、そう言うと、(🛎)すぐおじぎをし(😄)て、(🍫)塾(📑)長(👏)(zhǎng )室を出た。朝倉先生は(🖊)無言(🐻)のまま、かれの(🏕)うしろ姿(✉)を見お(🥀)くっていた。
「田(tián )川はどうだい。」
(🥠)もっと(👂)も道江(jiāng )にたい(🕌)し(🐘)て自分の抱いだいてい(📙)る気持ち(👕)に、兄がまだま(🔕)るで気が(🐬)ついていな(🈹)い(🦏)ら(🚽)しいのは、あ(🗾)り(🕵)が(🧤)た(🏮)いことだ。しかし、だからといって、二(🚚)人(rén )が(🤚)む(🚦)つま(🈳)じくつれだ(📄)ってやって来(🛁)るの(🎚)までを、あ(🚊)りが(🎶)たく(✖)思う(🕐)わけに(🤚)はいかな(🖋)い。痛(📀)い(🎎)きず(🧙)は、どんなに用心(🛒)ぶか(🎎)くさわられても痛(tòng )いのに、ま(🚖)して(😵)、その(🔋)きずに(🚽)気がつか(🆒)ないで(☝)、無(wú )遠(yuǎn )慮ぶえんりょに(🐢)さわられ(🐿)ては(🍐)全く(🎐)たまったも(♈)のではないのだ。
「君自身はどう(🚕)思(🤤)う?(🦔) 私の(🔘)意見より、(🌟)ま(🎵)ず君自(🐂)身(shēn )の意見からき(🥛)きた(🍿)いね。」(🥗)
次郎は、朝倉先(❎)生が、開塾最初の(🔞)朝の訓話くんわで、(🎰)これほど激はげしい言(🆚)(yán )葉をつ(📙)かっ(🎍)て、(♎)真(🔵)正(🍢)(zhèng )面から塾(shú )生(shēng )た(🕙)ち(💸)に非(fē(🎹)i )難をあびせかけ(🍢)たのを、(🐆)これまでにきいた覚(jiào )えが(🥖)な(🚢)かっ(💢)た(📹)。かれは、(〰)まだ(🖇)あと(📝)に残(cán )され(💓)てい(🍳)る自(zì )分(📧)(fèn )へ(💤)の非(fēi )難が、(🔍)どんな言(💞)葉(yè )で表現されるかを(🚀)、身がちぢまる思(sī )い(🏆)で待(👌)っ(🔊)ていた。
「はじめ(📷)から(🔩)、自分が室長だときめてかかっているん(🗿)だから、かなわな(😌)い(🧝)よ。」
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