「こら(🚱)っ! (📊)どこへ行くんだ!」
こうして、(🖋)彼(🐣)は(🧗)、彼の同(tóng )級生の間に、一人とし(🛡)て心の底から(🎠)交わ(❎)りうる新しい友人を見出さなかった(🏻)。それ(🧣)ばかりか、(🖍)竜(🌁)一や(🎅)源次です(🐧)ら、もう彼(bǐ )にとって(😈)は、心からの親友でも、従兄で(🌭)もな(🐘)く(🍐)なった(🔒)のである。む(🧦)ろん、小(🍎)学校(xiào )時代に(🔷)培(💡)わ(👊)れた温い感情が、(🐳)そう(🍄)無(📌)造作に冷(lěng )めてしまうわけは(🤮)なかった。で、次郎の彼らに対す(📫)る気特(🔹)(tè )には、(⏺)他(🛬)の同(🎺)級生に対(🚍)(duì )す(🙈)るのと(📎)は、ま(⛽)だかなりちが(🚹)ったところがあり(😔)、(🤙)また、(⏹)彼が土(💜)曜から日曜(yào )にかけて彼らの(🔎)家を訪(Ⓜ)ね、見た(➕)ところ以前と少しも変(🔔)(biàn )らない親し(🐿)さで遊(🍩)ん(🐳)だりすることもしばしばだ(🧔)ったが(😷)、そ(🎫)う(🚁)したことは(📉)、所(✨)詮(🥉)し(🧣)ょ(🏘)せん(📴)、過去(🐜)(qù )の酒甕(wèng )さ(📋)かがめからしたた(🍄)っ(🏸)て(🙏)来る雫しずくの(⏪)ような(🎺)も(📭)ので(😀)、彼(🔬)の(🐮)注意が一(🤢)(yī )旦明日(rì )のことに向けられ(🎦)ると、二人(rén )は、もう、彼にとって、他の同(🐿)級生と少し(🖼)も択えらぶと(😮)ころのな(🔯)い存在(zà(🚣)i )だったのである(😺)。
と自(🌐)(zì(😭) )重論が出て来た。
恭(gōng )一(💦)は(💥)、多(🦎)(duō )少(shǎo )みんなに気(qì(🥄) )兼ねしなが(🚆)ら答(🥪)えたり
「しようがないさ。」
「もの事(📍)をよく(🍪)考える方かね。」
次(🔆)郎の神経(jīng )は敏感に動いた。
「何でも、(🚜)新(♌)入生(🗞)に対し(♒)て、上(🌾)級生(shēng )が訓戒をし(🤜)てい(🕐)るのに(🆗)、地べたばか(😬)り(🎭)見(🦏)て聴(⏪)いているのは無礼だ(📗)とか言っ(🛐)たそうだ。」
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