(🚺)方(fā(🏇)ng )々で賛(zà(🥄)n )成の声がき(⛰)こえた。
「よう(🎴)し、わ(🔇)かった(🔀)。」
「歴史的とは驚(🎁)いたね。はっはっはっ(🔭)。」
次郎は、もう、食って(👟)か(🐲)かる(🍿)よう(🐐)な勢いだっ(🗺)た。
学課(🙆)(kè(🉑) )には彼は(🚑)かな(😶)り熱(💅)心だ(🐃)っ(🖨)た。また、教科書以外(wài )の本も毎日いくら(💘)かずつ読ん(🔠)だ。たいていは少年向きの(🐍)雑(🐙)誌や伝(🤱)(yú(🥒)n )記(🥑)類(lèi )だった(🎊)が、恭一の本箱から、(🐜)美しく装幀された(🗽)詩集や歌集な(🗃)どを、(🤞)ちょいちょい(❌)引きだ(🍄)して読む(⛩)ことも(📧)あ(🚡)った(🔕)。むろんそ(⬇)の(🈚)いずれ(🔰)もが、(📔)彼にはま(☕)だ(💲)非(fēi )常(🏴)にむずか(😌)しかった。しかし、恭一(yī )におりおり解釈(⛎)かいしゃくしても(🖖)らったりしている(🕓)うち(🤜)に、詩や歌(gē )のこころというものが、(🥦)いつとは(⭐)なしに彼の感情(qíng )にしみ(🍳)入(🎆)って来(🅰)た。そして(😀)、時(🏍)(shí )には、寝(qǐ(🖥)n )床にはいってから、自(🦋)分で歌(🏦)を考え、そっと(📵)起き(🍵)あが(♓)って(📅)、それを手(shǒu )帳(📟)に書きつ(🎺)けたりすることもあった。
「生意気で(🔍)も、そ(📙)のぐらい(🖐)勇(yǒng )敢(gǎn )だと頼も(📚)し(🌋)いじ(❄)ゃな(👤)い(💁)か。入学早(🔢)々、五(🛑)年生(🌝)全(quán )部(🌹)を向こうにまわし(🐂)て悠々(😞)たる態度を見せるなんて、こ(🔬)の学校(xiào )としても(🉐)、全く(🔔)歴(😅)史(shǐ )的(➡)だよ。」
「君(🕤)に(👒)、その話、しなかったんか。」(🧝)
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